Catálogo Académico 2017-2018 Academic Catalog

Títulos de Maestría en Artes

La escuela de estudios interculturales (anteriormente misión mundial) ofrece los siguientes programas:

Títulos de Maestría en Artes (Facultad de Estudios Interculturales))

La necesidad de misiólogos innovadores capaces de comunicar eficazmente el evangelio en contextos intercultural y entender las necesidades humanas es vital en nuestro mundo que cambia rápidamente. El Máster de Artes en estudios interculturales (MAICS) está diseñado para preparar a los estudiantes para diversos tipos de Ministerio intercultural, permitiéndoles ver las tendencias globales actuales a través de la lente de misiología. Este programa está destinado a estudiantes con niveles variados de exposición intercultural, y enfatiza tanto la erudición como la praxis. Los estudiantes de MAICS obtienen las habilidades fundamentales para continuar estudios u oportunidades de investigación, o para servir a los necesitados a través de ministerios prácticos en todo el mundo.

El programa proporciona un conjunto fundacional de cursos integrados de las facultades de teología, estudios interculturales y psicología. Los estudiantes de MAICS también persiguen un segundo conjunto de cursos que proporcionan un marco sólido de disciplinas misiológicas: Antropología, globalización, historia de la misión, espiritualidad y teología de la misión. Con esta base, los estudiantes pueden entonces utilizar las unidades restantes para tomar una variedad de clases electivas relevantes, o para perseguir un área énfasis específico de manera más profunda. Las clases electivas están disponibles en áreas de historia de la misión, teología misionera, etnomusicología, desarrollo internacional, niños en riesgo, ministerio urbano, antropología e iglesia misionera.

Al pensar crítica y creativamente sobre temas globales contemporáneos, los graduados de MA ICS son capaces de demostrar en palabra y hecho la obra transformadora de Cristo.

Resultados de aprendizaje

  • Los estudiantes habrán demostrado una comprensión de la misión de Dios y los ministerios de la iglesia global desde una perspectiva misiológica evangélica.
  • Los estudiantes habrán demostrado habilidades de pensamiento crítico y de integración para la contextualización del Evangelio con el fin de fomentar la transformación personal y social.
  • Los estudiantes habrán demostrado sensibilidad a la diversidad cultural y étnica para construir relaciones y para la comunicación del Evangelio.
  • Los estudiantes habrán demostrado capacidades para perseguir vocaciones que involucren a la misión de Dios globalmente.
  • Los estudiantes habrán demostrado capacidades para cultivar una práctica teológico reflexiva del discipulado cristiano..

Requisitos de admisión

Las normas generales de admisión al Seminario Teológico Fuller pueden encontrarse en la sección Normas de Admisión de este catálogo. Para ser admitido en el programa de estudios interculturales, los solicitantes deben haber obtenido una licenciatura de una institución acreditada antes de la fecha de inicio del trimestre que desea ingresar. La admisión regular requiere por lo menos un promedio acumulativo de grado de 2.7 en todos los trabajos de licenciatura; los estudiantes con un GPA menor pueden ser considerados para ser admitidos de manera condicional. Los estudiantes admitidos de manera condicional están sujetos a ciertas limitaciones durante sus primeras 48 unidades de estudio en Fuller.

Aprendizaje a distancia

El Máster de Artes en estudios interculturales puede ser completado íntegramente en línea, o con cualquier combinación de cursos en campus y en línea.

Requisitos de residencia y transferencia de crédito

Un mínimo de 28 unidades deben ser obtenidos en el seminario Fuller, en cualquiera de sus campus. Los estudiantes pueden potencialmente transferir hasta 52 unidades de cursos de posgrado en misiología o teología de una institución acreditada hacia el programa.

Límite de tiempo

Con el fin de asegurar que un título, cuando se concede, representa una educación actualizada y razonablemente enfocada (no adquirida durante un período irrazonablemente largo), todo el crédito aplicado al título debe ser obtenido dentro de un cierto período de tiempo. Para el Máster de Artes en estudios interculturales de Fuller, este período se ha fijado en diez años. Esto incluye todo el crédito obtenido en otra parte y aplicado al grado, así como todo el crédito obtenido en Fuller.

Programa de idioma coreano

El Máster de Artes en estudios interculturales también está disponible en su totalidad en el idioma coreano. Para más información, comuníquese con la oficina de estudios coreanos de la escuela de estudios interculturales al 626-584-5574, por fax al 626-584-5275, o por correo electrónico aksadmissions@fuller.edu. Los solicitantes del programa de idioma coreano no están obligados a presentar un puntaje TOEFL o IELTS para la admisión a Fuller. Sin embargo, se requerirá que los solicitantes admitidos a Fuller tomen un examen de colocación en idioma inglés. Basándose en los resultados de esta prueba, los solicitantes también pueden ser requeridos a tomar el curso EL519 Inglés para el ministerio en el trimestre de invierno.

Currículo

El Máster de Artes en estudios interculturales requiere la culminación exitosa de 80 unidades trimestrales. Los planes flexibles de estudio le permiten completar el Máster de Artes en estudios interculturales de acuerdo a sus necesidades. Puede completar todos los requisitos para el título en línea, o puede combinar clases en línea y en campus.

Programa del título

Integrador (16 unidades)

  • IS500 Prácticas de formación vocacional
  • IS501 Prácticas de adoración
  • IS502 Prácticas de la comunidad
  • IS503 Prácticas de la misión

Interpretación (4 unidades)

  • OT500 Introducción del Antiguo Testamento o NT500 Introducción al Nuevo Testamento

Misiología (28 unidades)

  • MT502 Hermenéutica misiológica
  • MH506 El desarrollo del cristianismo global
  • MT503 Teología de la misión
  • MD500 Globalización, pobreza y misión cristiana
  • MI510 Pensando misiológicamente
  • MB524 Antropología cristiana de los márgenes o MB533 Análisis social y contextualización en plantación de iglesias
  • Cualquier curso con el prefijo MR

Electivas (32 unidades)

Áreas de interés especial

Además de la rica variedad de cursos requeridos para los títulos de grado de Fuller, los estudiantes pueden utilizar sus electivas para aprovechar la experiencia de nuestra facultad en una serie de áreas especializadas. Con sus tres facultades y diversidad de profesores, Fuller ofrece cursos que cubren una amplia gama de intereses. Los estudiantes pueden querer concentrarse en áreas de estudio que apoyan su sentido de la llamado, o explorar varias áreas diferentes durante su tiempo en Fuller. Tales áreas pueden incluir:

  • Estudios de la iglesia afroamericana
  • Antiguo contexto del Antiguo Testamento
  • Estudios del Antiguo Cercano Oriente
  • Contextos asiático-americanos
  • Niños en riesgo
  • Plantación de iglesias
  • Artes globales y religiones del mundo
  • Desarrollo internacional y estudios urbanos
  • Estudios islámicos
  • Pacificación justa
  • Raza, identidad cultural y reconciliación
  • Ministerio de rehabilitación
  • Teología y las artes
  • Ministerio de adoración y música
  • Adoración, teología y las artes
  • Juventud, familia y cultura

Maestría de Artes en liderazgo global

La maestría de artes en liderazgo global permite que hombres y mujeres en liderazgo cristiano permanezcan plenamente comprometidos en sus ministerios mientras estudian, principalmente en línea, en la facultad de estudios interculturales del seminario Fuller. La maestría de artes en liderazgo global (MAGL) cuenta con un diseño de promoción único, que atrae a líderes siervos en una combinación de cursos Onine de 2 períodos de 2 semanas de estudio en campus, uno en Pasadena y uno en Colorado Springs. Cada promoción de estudiantes de MAGL forma una comunidad de aprendizaje cooperativo, explorando temas de misión, teología, liderazgo espiritual, y formación de discípulos en diferentes culturas.

Distinciones del programa

  • Las mujeres y los hombres con al menos cuatro años de experiencia de liderazgo pueden obtener una maetría de artes en liderazgo global principalmente por medio de la educación en línea.
  • Estudiantes de maestría en liderazgo global aumentan sus habilidades de liderazgo, ya que aplican inmediatamente lo que aprenden en clase en sus ministerios.
  • El programa de grados MAGL de 72 unidades fomenta la interacción y la colaboración entre estudiantes y profesores a través de un modelo de educación de promoción. En la admisión, cada estudiante de MAGL se asigna a una promoción con otros 25 estudiantes aproximadamente. En estos grupos, los estudiantes toman la mitad de sus cursos juntos durante los dos primeros años del programa, llegando a conocerse unos a otros y aprendiendo unos de otros como líderes pares. Los cursos restantes del programa del título de MAGL se pueden tomar al ritmo deseado de cada estudiante en una combinación cursos de Fuller en línea, híbrido (en línea combinado con un en-campus intensivo), cursos en-campus, y estudios dirigidos.
  • Un enfoque misional central lleva a cada cohorte a una comprensión más clara de la misión y el liderazgo local y global al compartir la experiencia de ministerio de otros, mientras que la flexibilidad ofrecida en la segunda mitad del programa permite a cada estudiante explorar áreas de interés personal relacionado con su contexto y dones ministeriales.
  • Los estudiantes pueden completar el título de MAGL en poco más de dos años. Sin embargo, en consonancia con la filosofía del programa de ser un título “en servicio”, la mayoría elige planear su estudio a lo largo cuatro a cinco años. El tiempo máximo permitido para completar el programa MAGL es de diez años.
  • El MAGL sirve como un grado previo para el doctorado en misiología del seminario Fuller.

La maestría de artes del programa de liderazgo global mejora el desarrollo de líderes que ministran en diversas situaciones en un mundo cada vez más globalizado. Como muchos líderes efectivos proponen los escenarios de su ministerio como el enfoque principal de su estudio, el MAGL proporciona la educación innovadora e interactiva que requieren. 

Resultados del programa

De acuerdo con nuestro compromiso de proporcionar el más alto nivel de efectividad educativa posible por medio de una cultura saludable de evaluación, y en consonancia con los resultados de aprendizaje institucional de Fuller, este programa ofrece los siguientes resultados.

Misión, visión y valores

Misión

Acompañamos y equipamos a líderes activos de todas partes del mundo con educación de posgrado transformacional para el liderazgo en sus contextos.

Visión

Ver más y mejores líderes misioneros comprometidos con el aprendizaje permanente y comunidades de práctica bíblicamente informadas.

Valores

  • Seremos caracterizados como globales. Tanto como sea posible, vamos a entregar nuestro programa a nivel mundial. Nuestros estudiantes estudiarán con colegas de todo el mundo y, en estas comunidades de aprendizaje, estarán expuestos a tendencias globales y a análisis culturales y contextuales.
  • Nutrimos el compromiso Misional. Deseamos que nuestros estudiantes abracen su papel en la Missio dei y se conviertan en agentes de cambio misionales en sus comunidades.
  • Servimos a líderes activos que son adultos aprendendices. Acompañamos a líderes identificados en sus comunidades. La filosofía de adultos aprendices y praxis caracterizan nuestro diseño de programas-proporcionando oportunidades para reflexionar, aprender y hacer.
  • Creamos comunidades bíblicas de aprendizaje y práctica. Entendemos que la transformación ocurre mejor en entornos seguros y orientados a pares. Por lo tanto, creamos espacio para el diálogo y el apoyo.

Objetivos del programa, objetivos y resultados basados en logros

Para cumplir con nuestra misión, el MAGL ha establecido seis grandes objetivos (en negrita) cada uno con un objetivo específico (numerado):

Práctica bíblicamente informada – el origen y objetivo de liderazgo

  1. Los graduados integrarán teología y praxis para desarrollar respuestas informadas a situaciones presentes en su ministerio/misión. Al final del programa, los estudiantes tendrán:

Iglesia misionera – el objetivo del liderazgo

  1. Los graduados harán planes para el compromiso misionero de su iglesia con sus contextos culturales con el fin de promover transformación. Al final del programa, los estudiantes tendrán:

Diversidad global – el contexto del liderazgo

  1. Los graduados demostrarán familiaridad con la diversidad de teorías, prácticas y contextos globales de liderazgo misional. Al final del programa, los estudiantes tendrán:

Aprendizaje permanente en una comunidad diversa – el continuo desarrollo del liderazgo

  1. Los graduados emplearán una postura de aprendizaje permanente que valore el aprendizaje entre pares con diversas personas, así como la reflexión sobre la práctica. Al final del programa, los estudiantes tendrán:

Dinámica organizacional – la implementación del liderazgo

  1. Los graduados examinarán diversas dinámicas organizacionales y aplicarán herramientas administrativas seleccionadas. Al final del programa, los estudiantes tendrán:

Desarrollo de liderazgo y carácter – el corazón del liderazgo

  1. Los graduados implementarán una perspectiva de desarrollo que prioriza la formación espiritual personal. Al final del programa, los estudiantes tendrán:

Requisitos de admisión

Las normas generales de admisión al Seminario Teológico Fuller pueden encontrarse en la sección de Normas de Admisión de este catálogo. Además, para asegurar la formación de promociones con calificaciones académicas y de liderazgo significativas, la admisión en el programa de maestría en liderazgo global se basa competitivamente en las siguientes calificaciones mínimas:

  • por lo menos cuatro años de experiencia en Liderazgo Ministerial;
  • participación activa en un importante papel de liderazgo en una iglesia;
  • una referencia de un líder pastoral o misional;
  • una declaración de propósito de una página, explicando por qué el solicitante cree que el programa MAGL beneficiará tanto al estudiante como a su Ministerio;
  • Envíe un resumen de una página de su experiencia de liderazgo.

Debido al alto nivel de interactividad requerido en las clases en línea de Fuller para la maestría en liderazgo global, los solicitantes del programa cuyo primer idioma no es el inglés deben presentar una puntuación oficial en la prueba de inglés como lengua extranjera (TOEFL) o el Formato académico del sistema internacional de pruebas del idioma inglés (IELTS). Los requisitos del idioma inglés para la maestría en liderazgo global se pueden encontrar en http://www.Fuller.edu/admissions/Apply/English-Language-req.aspx.

Requisitos de residencia. por lo menos 36 unidades (la secuencia de nueve cursos de la promoción de MAGL) se deben obtener en el seminario Fuller. Como parte de la porción de promoción del programa, la asistencia en los dos seminarios de dos semanas en Pasadena y Colorado Springs es requerida. Las 36 unidades restantes del programa pueden ser tomadas a través de una combinación de opciones de cursos, incluyendo intensivos, en línea, híbridos, estudios dirigidos, y Pasadena u otras ubicaciones de campus de Fuller.

Transferencia de crédito. Los estudiantes pueden transferir al programa hasta 36 unidades de cursos de posgrado que son relevantes en su Ministerio, de una institución acreditada, de menos de diez años al momento de su graduación de su MAGL, y para la cual han recibido una calificación de B-o mejor.

Aprendizaje en línea. A excepción de los dos seminarios intensivos de dos semanas que se tomaron en los campus de Pasadena y Colorado Springs, todos los cursos para el programa MAGL pueden ser completados con clases en línea y/o híbridas. Los estudiantes pueden tomar hasta 16 unidades de cursos de estudio dirigidos.

Límite de tiempo. Con el fin de asegurar que un título, cuando se concede, representa una educación actualizada y razonablemente enfocada (no adquirida en un período de tiempo irrazonablemente largo), todo el crédito aplicado al título debe ser obtenido dentro de un cierto período de tiempo. Para la maestría en liderazgo global de Fuller, este período se ha fijado en diez años. Esto incluye todo el crédito obtenido en otra parte y aplicado al grado, así como todo el crédito obtenido en Fuller.

Currículo

La maestría de artes en liderazgo global (MAGL) requiere la culminación exitosa de 72 unidades trimestrales en un modelo de promoción. Una clase típica es de 4 unidades.

Cursos en secuencia de promociones (36 unidades de estudio de promoción)

  • ML581 Desarrollando su plan de aprendizaje (en línea)
  • ML582 Carácter, comunidad, y liderazgo (intensivo Campus de Colorado Springs)
  • MT500 Teología bíblica de la misión (intensivo Campus de Colorado Springs)
  • ML530 Desarrollo de por vida (en línea)
  • MP519 Compromiso misional con la cultura contemporánea (en línea)
  • MC506 Liderando una comunidad misional (en línea)
  • ML540 Desarrollo de liderazgo adulto (en línea)
  • ML565 Organizaciones e iglesias orgánicas (intensivo Campus de Pasadena) 
  • ML583 Liderazgo global: Implicaciones para el ministerio (intensivo Campus de Pasadena)

Estudios de enfoque ministerial (electivas, 36 unidades)

Basándose en sus planes de aprendizaje, los estudiantes pueden tomar cualquier combinación de cursos de la facultad de teología, la facultad de estudios interculturales, o la facultad de psicología.

Áreas de especial interés

Además de la rica variedad de cursos requeridos para los programas de grado de Fuller, los estudiantes pueden utilizar sus electivas para aprovechar la experiencia de nuestra facultad en una serie de áreas especializadas. Con sus tres facultades y diversidad de profesores, Fuller ofrece cursos que cubren una amplia gama de intereses. Los estudiantes pueden querer concentrarse en áreas de estudio que apoyan su sentido de la llamado, o explorar varias áreas diferentes durante su tiempo en Fuller. Tales áreas pueden incluir:

  • Estudios de la iglesia afroamericana
  • Antiguo contexto del Antiguo Testamento
  • Estudios del Antiguo Cercano Oriente
  • Contextos asiático-americanos
  • Niños en riesgo
  • Plantación de iglesias
  • Artes globales y religiones del mundo
  • Desarrollo internacional y estudios urbanos
  • Estudios islámicos
  • Pacificación justa
  • Raza, identidad cultural y reconciliación
  • Ministerio de rehabilitación
  • Teología y las artes
  • Ministerio de adoración y música
  • Adoración, teología y las artes
  • Juventud, familia y cultura