2017 – 2018 학사 요람 Academic Catalog

교과목 설명

교과목 목록

이 교과목 목록은 신학 대학원이 제공하는 것으로 교과목 설명은 일반적인 학사 과정을 통해 변경될 수 있습니다. 모든 교과목이 모든 캠퍼스에서 그리고 정기적으로 개설되는 것은 아닙니다. 교과목 스케줄과 교과목에 대한 자세한 설명은 매 학기 이전에 발표됩니다. 학기 전에 발표되는 교과목 목록과 설명이 이 카탈로그 내에 수록된 정보를 대체합니다.

교과목 목록: 성서 연구 분야(BIBLICAL STUDIES DIVISION)

성서 연구 분야 교수 목록

  • 존 골딩게이(John Goldingay), David Allan Hubbard 구약학 교수(David Allan Hubbard Professor of Old Testament)
  • J. 앤드류 디어맨 (J. Andrew Dearman), 구약학 교수(Professor of Old Testament)
  • 조엘 B. 그린(Joel B. Green), 신약 성서 해석학 교수(Professor of New Testament Interpretation)
  • 김세윤(Seyoon Kim), 신약학 교수(Professor of New Testament)
  • 파멜라 J. 스칼리스(Pamela J. Scalise), 구약학 교수(Professor of Old Testament)
  • 매리앤 마야 톰슨(Marianne Meye Thompson), George Eldon Ladd 신약 성서 해석학 교수(George Eldon Ladd Professor of New Testament Interpretation)
  • 데이비드 J. 다운스(David J. Downs), 신약 성서 연구학 부교수(Associate Professor of New Testament Studies)
  • 크리스토퍼 B. 헤이즈(Christopher B. Hays), D. Wilson Moore 고대 근동 연구학 부교수(Wilson Moore Associate Professor of Ancient Near Eastern Studies)
  • 이경진(Kyong Jin Lee)구약 성서 연구학 부교수(Associate Professor of Old Testament Studies)
  • 러브 L. 시크레스트(Love L. Sechrest), 신약학 부교수(Associate Professor of New Testament)
  • 조지 T. 기븐스(George T. Givens), 신약학 조교수(Assistant Professor of New Testament)
  • 스티븐 E. 영 (Steven E. Young), 신약학 조교수(Assistant Professor of New Testament)
  • 레즐리 C. 앨렌(Leslie C. Allen), 구약학 수석 교수(Senior Professor of Old Testament)
  • 제임스 T. 버틀러(James T. Butler), 구약학 수석 부교수(Senior Associate Professor of Old Testament)
  • 도날드 A. 해그너(Donald A. Hagner), George Eldon Ladd 신약학 명예 교수, 신약학 수석 교수(George Eldon Ladd Professor Emeritus of New Testament and Senior Professor of New Testament)

성서 해석학 (BIBLICAL INTERPRETATION, BI)

BI500 해석학 실습(Interpretive Practices) . 이 교과목은 성경을 공부하는 학생들에게 성경을 해석하는 접근 방법과 실천을 소개합니다. 학생들은 성경 해석의 목적과 가정을 고려하고, 성경 연구를 위한 주요 자료에 익숙해 지며, 구약과 신약의 다양한 성경 본문을 해석하고, 성경 속 세계의 다양한 배경(예: 사회적, 문화적, 신학적)과 현대 독자들의 해석에 영향을 미치는 방식을 고찰할 것입니다. 필수 선행 과목: NT500 또는 0T500.

성경 원어 연구(BIBLICAL LANGUAGE STUDIES, LG)

LG500 성경 해석을 위한 히브리어(Hebrew Tools for Biblical Interpretation). 이 교과목은 성서 히브리어 개론으로 교과 내용은 히브리어의 작문 방식, 기본 어휘, 형태론(morphology), 통사론(syntax)을 포함합니다. 이 교과목은 목회에서 구약 성경의 해석에 필요한 표준 참고서, 주석, 성경 소프트웨어를 책임감 있게 사용하는 데 초점을 둡니다.

LG502 초급 히브리어(Beginning Hebrew). 히브리어 어휘, 형태학, 문법. 2학기 코스로 개설되며 학기당 학점은 4학점입니다. 한 학기 동안 집중 코스로 개설되기도 합니다.

LG506 고급 히브리어 문법(Advanced Hebrew Grammar). 이 교과목은 성서 히브리어의 형태론과 구문론을 연구하고 LG502의 교과 내용을 넘어선 내용을 다룹니다. 문법 연구는 구약 성서 내 관련된 본문을 읽음으로써 향상될 것입니다. 필수 선행 과목: LG502와 교수의 승인을 통해 수강 가능.

LG510 성경 해석을 위한 헬라어(Greek Tools for Biblical Interpretation). 이 교과목은 성서 헬라어 개론으로 목회에 필요한 헬라어 해석을 연습할 수 있는 기회를 제공합니다. 헬라어의 신약 성경을 귀납적으로 접근하고 신약 성경의 이해에 영향을 미치는 중요한 언어학적 문제를 집중적으로 다룹니다. 이 교과목은 헬라어 신약 성경의 실제적인 사용에 초점을 맞추기 위해 언어의 형태와 어휘를 광범위하게 암기하는 대신에 헬라어 학습을 위한 표준적인 도구(소프트웨어 포함)를 사용하도록 강조합니다.

LG512 초급 헬라어(Beginning Greek). 신약 헬라어의 어휘, 형태론, 문법. 한 학기 집중 코스 또는 2-3학기에 걸쳐 개설됩니다. 스페인어로도 가르칩니다. 8학점 또는 12학점.

LG525 성서 아람어(Biblical Aramaic). 에스라와 다니엘 서의 아람어 부분을 연구함으로써 성서 아람어의 요소를 배웁니다. 필수 선행 과목 : LG502.

LG533 초급 우가리트어(Beginning Ugaritic). 이 교과목은 두 과목 코스 중 첫 번째 과정으로, 우가리트의 언어, 문학, 문화를 소개합니다. 우가리트는 지중해 연안에 위치한 후기 청동기 시대의 도시로 히브리 문화와 유사한 언어를 가지고 있습니다. 이 분야의 연구가 구약 성경의 학문을 깊이 이해하고 발전시킨 방법에 특별한 주의가 기울여 질 것입니다. 필수 선행 과목: LG502.

LG534 우가리트어 II: 특별 주제(Ugaritic II: Special Topics). 두 과목 코스 중 두 번째 과정인 이 교과목은 우가리트의 언어, 문학, 문화를 더 자세히 다룹니다. 우가리트어가 히브리어 성경의 연구에 어떤 영향을 미쳤는지에 특별한 주의를 기울일 것입니다. 선택된 주제에 대한 주간 세미나 토론회는 학생들에게 증가하고 있는 우가리트어에 관한 문헌을 접할 수 있는 기회를 제공할 것입니다. 필수 선행 과목: LG533.

LG535 초급 아카드어(Beginning Akkadian). 두 과목 코스 중 첫 번째 과정인 이 교과목은 아카드어 개론으로, 고대 메소포타미아의 역사와 문학을 조사하고, 아시리아학이 구약 성경의 연구에 어떤 영향을 미쳤는지 특별한 주의를 기울일 것입니다. 필수 선행 과목: LG502 또는 교수의 승인을 통해 수강 가능.

LG 536 고급 아카드어(Advanced Akkadian). 두 과목 코스 중 두 번째 과정인 이 교과목은 아카드어 개론을 완성하는 수업입니다. 이 교과목 또한 고대 메소포타미아의 역사와 문학을 조사하고, 아시리아학이 구약 성경의 연구에 어떤 영향을 미쳤는지 특별한 주의를 기울일 것입니다. 필수 선행 과목: LG535.

LG546 북서부 셈어 원본(Northwest Semitic Texts). 이 교과목은 학생들에게 기원전 1천년에 있었던 북서부 셈 언어권의 문학과 관련된 중요한 유물을 소개합니다. 예를 들어, 고대 페니키아어, 고대 아람어, 고대 히브리어, 암몬머, 모아브어가 포함됩니다. 필수 선행 과목: LG502.

신약 성서 주해(NEW TESTAMENT EXEGESIS, NE)

NE517 신약 성서 주해 (현대 언어 본문)(New Testament Exegesis (Modern text)). 현대 언어로 된 신약 성서 또는 신약 성서의 일부에 대한 해석적 연구. 필수 선행 과목: BI500 또는 NE502; NT500 또는 NS500 또는 NS501.

NE561 누가와 아메리칸 로드 영화. 이 교과목은 누가복음과 아메리칸 로드 영화에 나오는 성서적 여행의 모티브에 대한 대화를 장려합니다. 순례, 이주, 인종, 성별, 부, 가족, 공동체, 화해와 같은 공통된 주제를 다룹니다. 이 교과목은 (1) 누가복음의 광범위한 여행 모티브에서 발견된 주요 구절과 신학 주제를 연구하고, (2) 선택된 미국 로드 영화를 시청하고 토론하며, (3) 누가복음과 시청한 영화 사이의 문화적, 신학적 대화를 촉진하고 (4) 성경 이야기와 현대 영화에 대한 해석력을 기를 수 있도록 해 줍니다

NE590 성서 해석학 또는 신약 성서 주해의 일대일 수업(Directed Study in Hermeneutics or New Testament Exegesis).

신약 성서 연구학(NEW TESTAMENT STUDIES, NS)

NS537 예수님의 비유. 이 교과목은 예수님의 비유를 연구하는 수업입니다. 학생의 교육과 설교를 위해 예수님이 쓰셨던 비유를 역사적인 맥락에서 이해하고 해석할 수 있는 능력을 키우는데 초점을 둡니다. 또한 그러한 비유가 예수님의 하나님 나라에 대한 선포에 미친 역할이나 기능에 대해 알아 보고, 비유 해석의 역사를 살펴보고, 비유, 이미지, 은유가 어떻게 작용하는지에 대해서도 알아볼 것입니다.

NS525 신약 성경 속의 십자가(The Cross in the New Testament). 신약에서 예수님의 죽음에 대한 다양한 해석에 대한 연구와 오늘날 예수님의 죽음의 중요성을 전달하는 데 오는 어려움.

NS531 사도 바울의 신학(Pauline Theology). 이 교과목은 사도 바울 신학의 본질에 초점을 맞추고 사도 바울의 서신에서 선택된 신학적 이슈들을 소개합니다.

NS542 복음의 하나님(God of the Gospels). 이 교과목은 주기도문의 다양한 종류를 사용하여 성경에서 하나님을 증거하는 방법을 조사합니다. 명시적이고 묵시적인 하나님의 호칭, 설명, 특성을 고려합니다. (예, 하나님 아버지, 거룩하신 하나님, 용서하시는 하나님, 창조주, 제공자, 보호자, 구원자). 이 교과목은 복음서에 중점을 두고 있지만, 세계 속에서 하나님의 성격과 사명에 대한 총체적이고 교회법에 의한 증언을 하는 것이 얼마나 어렵고 중요한 것인지를 성경의 큰 맥락 안에서 공부할 것입니다. 이 교과목은 또한 성경 본문에 의해 제기되는 일부 신학적 이슈에 주의를 기울입니다 (예: 하나님의 성별, 하나님의 숨겨짐, 고통, 섭리).

NS561 여성과 성경(Women and the Bible). 이 교과목에서는 성경에서 묘사되는 여성과 관련된 여러가지 중요한 질문과 성경에 나오는 여성과 관련된 글들이 기독교 교회에서 어떻게 해석되고 적용되고 있는지를 살펴볼 것입니다. 논의할 이슈는 다음과 같습니다: (a) 다양한 성서 작가들에 의해 여성들이 어떻게 묘사 (또는 간과) 되었는지; (b) 우리가 알고 있는 고대 세계에서의 여성과 남성의 사회적 생활이 성경에서 비춰지는 여성의 이미지와 어떻게 비교되는지; (c) 수세기 동안 기독교 신학과 교회 생활에서 여성에 관한 본문이 어떻게 해석되고 적용되었는지; (d) 현대 페미니스트 학문이 기독교가 성경 구절을 해석하는 방법을 어떻게 변화시켰는지

NS563 신약 속의 인종과 기독교인의 정체성(Race and Christian Identity in the New Testament). 이 교과목은 인종 정체성, 민족 정체성, 기독교 정체성 사이의 관계를 탐구함으로써, 정체성에 대한 성경에 기초한 신학적 접근법을 개발합니다. 신약 성경 본문과 관련된 강의와 토론 그리고 민족 정체성과 인종 정체성에 대한 연구를 통해 학생들은 인종적, 민족적 정체성에 관한 성경적 세계관과 현대적이고 포스트 모더니즘한 경향을 이해할 수 있습니다. 학생들은 다양한 인종 집단들이 우리 사회에서 접하고 있는 인종과 관련된 문제에 대해 독특한 기독교적 입장을 형성할 수 있도록 몇가지 성경적, 신학적, 이론적 접근법을 접하게 될 것입니다. 수업은 기독교 정체성 윤리에 대한 강의, 토론, 온라인 학습 활동, 학생들이 이끄는 세미나로 구성되어 있습니다. 필수 선행 과목: NS500 또는 NS501 또는 NT500, 그리고 NE502 또는 BI500

NS590 신약 성경 신학에 대한 일대일 연구 수업(Directed Study in New Testament Theology).

신약 성서 연구학(NEW TESTAMENT STUDIES, NT)

NT500 신약학 개론(New Testament Introduction). 이 교과목은 학생들에게 기독교 실천을 위한 다양한 문학적, 역사적, 신학적 문맥에서의 신약 성경의 연구와 해석에 대한 방향을 제시합니다.

NT545 신약 성경 신학(Biblical Theology of the New Testament). 이 교과목은 기독교 지도자들에게 신약 성경 신학에 관한 학문을 제공하기 위해 디자인 되었고, “복음은 무엇인가?”라는 질문에 초점을 맞춥니다. 이 교과목은 일반적으로 크게 두 부분으로 구성됩니다: 첫 번째 부분은 하나님 나라에 대한 예수님의 복음을 이해하기 위해 예수님의 삶과 사역을 검토하고 두 번째 부분은 사도 바울의 자료에 나오는 예수 그리스도의 죽음과 부활에 관한 사도적 복음을 살펴 봅니다. 해석과 맥락화에 관심이 주목되어 있습니다. 따라서 이 교과목은 기독교 지도자들이 교회 내에서 그리고 크게는 사회에서 하고 있는 다양한 교회 사역을 위해 성경적, 신학적 토대를 제공하는 것을 목표로 합니다.

NT546 고급 헬라어: 사도적 교부(Advanced Greek: Apostolic Fathers). 박사 과정 학생들을 위한 이 세미나는 제한된 수의 석사 과정 학생들에게도 개방됩니다. 사도적 교부들에 대한 헬라어 본문을 자세히 읽는 것과 신약을 이해하는 데 필수적인 초기 기독교 문헌에 나오는 사도적 교부들에 대한 해석과 관련된 중요한 이슈를 접목시킵니다. 필수 선행 과목: 교수의 승인을 요함.

NT556 예수님, 교회, 그리고 폭력(Jesus, the Church, and Violence). 본 교과목은 신약 성경 속의 폭력을 조사하고 교회가 우리 안에서 우리를 대적하여 존재하는 폭력에 어떻게 접근할 것인지를 조사할 것입니다. 본 교과목은 전쟁의 폭력에 대해 다루게 될 것이지만, 전쟁이나 죽음의 행위보다 더 강력한 폭력에 대한 자칭의 묘사를 발전시키는 것에 관심을 가질 것입니다. 이를 위해 이 수업에서는 이스라엘의 하나님과 신약 속의 예수님의 드라마에서 보여진 폭력의 관계를 고찰할 것입니다. 선별된 신약 성경 구절을 바탕으로 연구할 것입니다. 본 수업은 신약의 드라마와 이 드라마가 서양의 현대 교회에서 읽혀지는 주요 방법을 통해서 인종, 국가, 지도력, 자유와 같은 이름을 얻은 폭력의 미묘한 측면을 들여다 볼 수 있는 시각을 개발할 수 있도록 도와 줄 것입니다. 교회 내에 존재하고 교회를 통해 일하시는 예수님의 성령을 통해 화목을 가져오는 것이 기독교인의 삶이라는 것이 이 교과목의 신학적 설명과 현대의 통찰력을 향한 이 수업의 목적입니다.

NT560 고대 문맥 속의 신약 성경(The New Testament in Its Ancient Contexts). 제한된 수의 고학년 석사 학생들에게 제공되는 이 고급 세미나는 신약의 고대 문맥의 연구에 대한 특정 주제에 중점을 둡니다. 필수 선행 과목: 교수의 승인을 요함.

NT566 바울 연구의 중대한 문제(Critical Issues in the Study of Paul). 박사 과정 학생들을 위한 이 세미나는 제한된 수의 석사 과정 학생들에게도 개방됩니다. 본 세미나는 문학적, 역사적, 신학적 이슈를 포함한 바울 서신에 대한 현재 연구 중에서 선별된 주제를 조사합니다. 다음과 같은 주제를 다룹니다: 사도 바울 신학의 본질; 사도 바울 선교의 사회 경제적 문맥; 바울과 율법; 바울과 이방인들; 바울, 민족, 그리고 인종; 바울과 성경; 종말론적 신학자로서의 바울; 바울과 제국. 필수 선행 과목: 교수의 승인을 요함.

구약학 (OLD TESTAMENT, OT)

OT500 구약학 개론(Introduction to the Old Testament). 이 교과목은 학생들에게 기독교 실천을 위한 다양한 문학적, 역사적, 신학적 문맥에서의 구약 성경의 연구와 구약 성경 해석에 대한 방향을 제시합니다. 창세기, 출애굽기, 신명기, 사무엘하, 욥기, 시편, 이사야, 예레미야, 다니엘 서가 학습의 초점이 될 것입니다.

OT517 구약 성서 주해 (현대 언어 본문)(Old Testament Exegesis (Modern text)). 현대 언어로 된 구약 성서 또는 구약 성서의 일부에 대한 해석적 연구. 필수 선행 과목: BI500 또는 NE502; OT500 또는 OT501 또는 OT502.

OT527 구약 성서 주해: 시가서 (히브리어 본문)(Old Testament Exegesis: Writings (Hebrew text)). 히브리어로 된 구약 성서 또는 구약 성서의 일부에 대한 해석적 연구. 필수 선행 과목: LG500, LG502 또는 LG502A/B; BI500 또는 NE502; OT500 또는 OT501 또는 OT502.

OT551 구약 성경 윤리(Old Testament Ethics). 이 교과목은 구약 성경 윤리의 내용, 구약 성경 윤리 연구 방법, 그리고 기독교 신앙의 맥락에서 구약 성경을 확립함으로써 제기되는 문제들을 다루는 고급 세미나입니다. 본 세미나는 제한된 수의 석사 과정 학생들에게 개방됩니다. 필수 선행 과목: 교수의 승인을 요함.

OT554 고대 근동과 고대 이스라엘 민족의 종교(Ancient Near Eastern and Ancient Israelite Religion). 이 교과목은 고대 이스라엘과 유다 종교에 대한 비판적인 연구를 학생들에게 소개합니다. 주로 박사 과정 학생들을 위한 이 고급 세미나는 제한된 수의 자격이 되는 석사 과정 학생들에게도 개방됩니다. 필수 선행 과목: 교수의 승인을 요함.

OT560 구약 성경 속의 여성: 본문과 배경(Women in the Old Testament: Text & Context). 이 교과목은 구약 성경 속의 선별된 여성들에 관한 이야기를 연구하는 수업입니다. 모세 5경에 나오는 여성(이브, 사라, 리브가, 라헬, 레아, 미리암), 역사서에 나오는 여성(한나), 시가서에 나오는 여성(룻, 에스더)을 포함합니다. 문학적 형식과 구조, 신학적 내용, 역사적 배경과 중요성에 대한 검토가 포함됩니다. 포로 시대 전후의 이스라엘과 구약 성경 신학에서의 여성의 역할과 지위에 대한 추가 조사가 이루어 집니다.

OT568 구약 성경 속의 음식, 기근, 잔치(Food, Famine, and Feasting in the Old Testament). 우리의 존재는 우리가 먹는 것으로 정의되는가? 오랫동안 “영적”문제에 비해 부차적으로 여겨졌던 먹고 마시는 것에 대한 실용적이고 사회적인 문제들은 구약 성경에서 결정적인 시점에 나타납니다. 본 수업에서는 구약에서 먹고 마시는 것의 물질적, 사회적, 종교적, 정치적, 신학적 측면을 둘러싼 역학을 조사할 것입니다. 고대 원문의 안팎에서 이러한 세부 사항들에 주목함으로써, 이들 원문과 우리의 현재 삶 사이의 교차점을 찾아 볼 것입니다.

OT569 구약 성경 신학 세미나(Old Testament Theology Seminar). 이 고급 세미나는 구약 성경 신학의 연구로 신학 연구의 역사와 현대 신학의 모델을 고찰하는 수업입니다. 본 세미나는 구약 성경 신학에 있어서 성경 본문의 역할, 성경 본문 사이의 관계, 구약 성경 신학의 형성에 필수적인 히브리어와 유대인 사고의 영향을 연구하는 데 초점을 둡니다. 주로 박사 과정 학생들을 위한 이 고급 세미나는 제한된 수의 자격이 되는 석사 과정 학생들에게도 개방됩니다. 필수 선행 과목: 교수의 승인을 요함.

OT570 욥과 인간의 고통(Job and Human Suffering). 이 교과목에서는 욥기를 고대 문맥에서의 의미와 현대 신앙 공동체를 위한 이의 지속적인 의미라는 두 가지 관점에서 비판적으로 검토할 것입니다. 강의는 선별된 욥기의 구절을 면밀하게 해석하는 것과 더 큰 주제와 구조 문제에 대한 조사(예를 들어 이스라엘과 고대 근동의 지혜 문학의 문맥에서 욥을 생각해 보는) 사이에서 교대로 진행될 것입니다. 교회의 신학적 성찰과 실천에 대한 욥의 영향을 논의하는데 상당한 시간이 주어질 것입니다. 다음과 같은 질문을 논의할 것입니다: 어떻게 고난이 하나님에 대한 우리의 고백과 일치하며, 우리가 어떻게 다른 사람의 고난을 통해서 배울 수 있으며, 어떻게 하면 고통을 받는 사람들에게 충실하게 사역할 수 있는가?

OT573 구약 성경 속의 포로 시대의 신학(Theologies of Exile in the Old Testament). 본 교과목은 이스라엘과 유다인들이 아시리아인들과 바빌로니아인들의 포로가 된 것과 관련하여 히브리어 성경이 포로 시대의 신학을 발달시키는 다양한 방법을 살펴볼 것입니다. 성경의 본문이 포로의 지위, 토지의 오염, 하나님의 존재와 부재와 관련된 문제와 같은 특정한 신학과 인도주의적 관심사와 어떻게 관련되어 있는지에 구체적인 초점이 맞춰질 것입니다. 이 외에도, 이 수업에서는 페르시아 시대의 문학이 초기 두 번째 성전 시대의 포로 시대 이후에 성경 학자들이 신학을 발전시키는 방향에 어떻게 다양한 관점을 제시했는지를 검토할 것입니다. 이 목표를 달성하기 위해 토라, 예언서, 시가서에서 선별된 원문을 자세히 읽음으로써 성경 본문이 고대 세계와 현대 세계에서 포로 됨, 이주, 난민 운동에 관한 질문에 어떻게 응답 하는지를 조사할 것입니다.

OT583 고대 근동의 역사, 문학, 문화(Ancient Near Eastern History, Literature, and Culture). 이 교과목은 선사 시대부터 알렉산더 대왕의 정복에 이르기까지 고대 근동의 역사, 문학, 문화에 대한 입문입니다. 초점을 맞추기 위해 선정된 문명에는 수메르, 이집트, 하티, 바빌로니아, 앗시리아, 이스라엘, 페르시아가 있습니다. 각 수업 시간에 성경과 고대 근동 문학의 원문을 자세히 비교하고, 주변 문화가 이스라엘과 유다에 끼친 영향에 대해 특별한 관심을 기울일 것입니다. 역사적인 사건과 원문 외에도 학생들은 기본적인 지리적 내용을 습득해야 하며, 다루는 문화권의 언어와 작문 시스템도 간략하게 소개 될 것입니다.

OT588 구약 성경의 비판적 접근(Old Testament Critical Approaches). 주로 박사 과정 학생들을 위한 이 고급 세미나는 제한된 수의 자격이 되는 석사 과정 학생들에게도 500단위로 개방됩니다. 필수 선행 과목: 교수의 승인을 요함.

OT590 구약 성경에 관한 일대일 연구 수업(Directed Study in Old Testament)

교과목 목록: 신학 분야(THEOLOGY DIVISION)

신학 분야 교수 목록

  • 올리버 D. 크리스프(Oliver D. Crisp), 조직 신학 교수(Professor of Systematic Theology)
  • 윌리엄 A. 더니스(William A. Dyrness), 신학과 문화 교수(Professor of Theology and Culture)
  • 토드 E. 존슨(Todd E. Johnson), William K. and Delores S. Brehm 예배, 신학, 예술 교수(William K. and Delores S. Brehm Professor of Worship, Theology, and the Arts)
  • 로버트 K. 존스튼(Robert K. Johnston), 신학과 문화 교수(Professor of Theology and Culture)
  • 벨리-매티 카르카이넨(Veli-Matti Kärkkäinen), 조직 신학 교수(Professor of Systematic Theology)
  • 이학준(Hak Joon Lee), Lewis B. Smedes 신학과 윤리학 교수(Lewis B. Smedes Professor of Theology and Ethics)
  • 리차드 J. 모우(Richard J. Mouw), 신앙과 공공 생활 교수(Professor of Faith and Public Life)
  • 찰스 J. 스칼리스(Charles J. Scalise), 교회사 교수(Professor of Church History)
  • 존 L. 톰슨(John L. Thompson), 역사 신학 교수; Gaylen and Susan Byker 개혁 신학 교수(Professor of Historical Theology and Gaylen and Susan Byker Professor of Reformed Theology)
  • 그레이슨 카터(Grayson Carter), 교회사 부교수(Associate Professor of Church History)오스카 A. 가르시아-존슨(Oscar A. Garcia-Johnson), 신학과 라티노 연구 부교수(Associate Professor of Theology and Latino/a Studies)
  • 커터 J. 칼로웨이(Kutter J. Calloway), 신학과 문화 조교수(Assistant Professor of Theology and Culture)
  • 에린 E. 두폴트-헌터(Erin E. Dufault-Hunter), 기독교 윤리학 조교수(Assistant Professor of Christian Ethics)
  • 네이슨 P. 펠드메스(Nathan P. Feldmeth), 교회사 조교수(Assistant Professor of Church History)
  • W. 데이비드 O. 테일러(W. David O. Taylor), 신학과 문화 조교수(Assistant Professor of Theology and Culture)
  • 제임스 E. 브레들리(James E. Bradley), Geoffrey W. Bromiley 교회사 명예 교수, 교회사 수석 교수(Geoffrey W. Bromiley Professor Emeritus of Church History and Senior Professor of Church History)
  • 하워드 J. 로웬(Howard J. Loewen), 신학과 윤리학 수석 교수(Senior Professor of Theology and Ethics)
  • 낸시 머피(Nancey Murphy) 기독교 철학 수석 교수(Senior Professor of Christian Philosophy)
  • 시슬 M. 로벡 주니어(Cecil M. Robeck, Jr.), 교회사와 세계교회운동학(에큐메니칼) 수석 교수(Senior Professor of Church History and Ecumenics)
  • 마가릿 슈스터(Marguerite Shuster), Harold John Ockenga 설교와 신학 명예 교수, 설교와 신학 수석 교수(Harold John Ockenga Emeritus Professor of Preaching and Theology and Senior Professor of Preaching and Theology)

교회사와 교리의 역사(CH)

CH506 세계 역사적 배경에서 본 미국의 기독교(American Christianity in a Global Historical Context). 본 교과목은 현 세대에서 교회의 해석을 조명하고 촉진시키기 위해 미국 기독교가 가지고 있는 역사와 이의 독특한 세계적 역할을 분석합니다. 다양한 나라와 사람들의 단체에서 온 기독교인들이 미국을 인종과 종교 면에서 가장 다양한 나라들 중 하나로 만들었습니다. 본 교과목은 미국 기독교 역사의 개론입니다. 북미와 전 세계에서 기독교 신앙과 실천을 형성한 주요 인물, 아이디어, 운동을 탐구할 것입니다. 학생들에게 북미 기독교와 북미 기독교가 가지고 있는 세계적인 중요성에 대한 자신의 관심사를 집중적으로 연구하고 발표할 기회를 제공할 것입니다. MDiv 필수 과목: CHC.

CH508 역사 기록학(Historiography). 박사 과정 학생들을 위한 본 세미나는 제한된 수의 고학년 석사 과정 학생들에게도 개방됩니다. 본 세미나는 교회사와 역사 신학의 이론과 방법론을 검토함으로써 학생들에게 자신의 분야에서 대학원 과정 학습을 할 수 있도록 장려합니다. 역사 기록학에서 학생 자신의 기술을 발전시킬 수 있도록 학생들에게 구조, 패턴, 의미, 자료와 도구의 적절한 사용과 같은 문제를 깊이 생각하도록 할 것입니다. 필수 선행 과목: 교수의 승인을 요함.

CH527 역사적 관점에서 본 기독교와 과학(Christianity and Science in Historical Perspective). 16세기 이래로 과학 발전은 기독교 교회를 포함한 인간 문화의 거의 모든 면에 영향을 미치고 있습니다. 본 교과목은 기독교 신학과 과학적 탐구가 교차하면서 발전해 온 고대 시대의 조화와 현대의 긴장 모두 검토할 것입니다. 연구의 범위는 고대 그리스의 서양 과학의 기초에서부터 생물학, 우주론, 물리학, 심리학, 의학의 최근 발전에 이르기까지 다양합니다.

CH547 오순절-카리스마틱 운동의 역사와 발전(History and Development of Pentecostal-Charismatic Movements). 본 교과목은 학생들에게 다양한 오순절, 카리스마틱, 그리고 관련된 전 세계적인 “성령 운동”의 역사를 소개하기 위해 고안되었습니다. 학생들은 역사학, 신학, 사회학, 인류학, 심리학의 여러 가지 문제와 관련된 토론을 통해 학습 할 것입니다. 박사 과정 학생들을 위한 이 고급 단계 세미나는 제한된 수의 자격이 되는 석사 과정 학생들에게도 개방됩니다. 필수 선행 과목: 교수의 승인을 요함.

CH549 장로교 교리(Presbyterian Creeds). 본 교과목은 학생들이 장로회 전통의 신학 정신에 들어갈 수 있게 하기 위해 고안되었습니다. 개혁된 신학, 문화, 전통은 역사적 맥락에서 연구되고 현대 교회에 적용될 것입니다. 개혁 주의자들의 신앙 고백에 특별히 주의를 기울일 것입니다.

CH575 교회사와 신학 내에서의 여성(Women in Church History and Theology). 본 교과목은 사도 시대부터 20세기 중반까지 여성들이 교회에 주었던 독특한 공헌에 특별한 관심을 기울입니다. 그러한 진보는 대개 여성의 영적 리더십과 그들의 적극적인 사역에 대한 공식적인 방해에도 불구하고 일어 났으며, 본 수업에서는 여성의 리더십과 사역이 교회의 교리, 전통, 실천과 대립하여 나타난 갈등 또한 강조 될 것입니다.

CH590 교회사와 관련된 일대일 연구 수업.

기독교 윤리(ET)

ET501 기독교 윤리(Christian Ethics). 기독교 윤리학의 기본 교과 과정으로써 기독교의 핵심적인 도덕적 비전, 가치, 신념(예: 목적인(telos), 표준, 미덕)을 연구하여 기독교의 도덕적 기관, 결정, 교회 실천을 형성하고 지도하는 과정. 본 교과목은 윤리적 결정 방법, 성경의 권위, 도덕적 기관의 형성, 사랑과 정의의 표준을 결정 짓는 방법론을 경제적, 인종적, 생태학적 정의, 삶의 존엄성, 성적 정결, 폭력과 화해라는 이슈와 함께 논의합니다. 오늘날 기독교 사역의 세계적, 다원적 맥락에 특별한 주의를 기울입니다.

ET513 사회 윤리에 대한 시각(Perspectives on Social Ethics). 성서적 믿음과 현대의 사회적, 정치적 삶 사이의 관계에 대한 탐구. 미국과 전 세계의 정치에 참여하는 현재의 복음주의적 활동 패턴에 특별한 주의를 기울입니다. 본 교과목은 현대 복음주의가 다양한 형태로 정치에 참여하는 방식을 조사하고, 인권, 환경, 성과 가족 내의 문제, 빈곤, 교회와 국가 간의 문제, 전쟁을 포함한 선별된 사회적 문제에 대한 복음주적 견해의 다양한 내용을 조사 할 것입니다.

ET517 정치와 세계 교회(Politics and the Global Church). 본 교과목은 학생들에게 신앙, 정치, 문화적 다양성과 같은 주제에 대해 세계 교회가 가지고 있는 중요한 의견과 토론을 소개 할 것입니다.

ET520 성서적, 실질적 화해(Biblical and Practical Peacemaking). 신약에서 보여진 예수님의 길과 하나님에 의한 통치의 돌파구에 대해 말씀하셨던 예수님의 메시지는 화해라는 방법을 중심으로 합니다. 예수님의 이러한 방법에 대한 우리의 이해를 높이고, 예수님의 방법을 가르치고 본보기가 될 수 있는 능력을 키울 수 있도록 할 것입니다. ‘비폭력’, ‘전쟁 만이 길’, ‘화해 만이 길’과 같은 오늘날의 주요 윤리적인 입장을 비교할 것입니다. 이러한 입장은 테러리즘을 극복하고, 핵 전쟁을 방지하고, 중동에 평화를 가져오고, 교회 멤버 간에 실질적인 화해를 가져오는 것과 연관이 있습니다. 그리고 화해를 향한 예수님을 따르는 우리의 임무를 가지고 교회 내에서 내/외적으로 소그룹 활동을 시작하는 방법을 배울 것입니다.

ET521 성과 윤리(Sexuality and Ethics). 서구의 대중 문화는 매우 성적입니다. 우리의 정체성은 성행위나 성 “선호”를 포함한 성에 집착하게 되었습니다. 현대 서양의 기독교 문화는 일반적으로 성이 제자도 훈련에 어떻게 영향을 미치는지에 대해 혼란스러워 합니다. 우리는 종종 대중 문화의 가정을 무의식적으로 채택하고 그러한 동화가 우리의 삶과 예수님을 증거하는 일에 미치는 중요한 의미를 알지 못 합니다. 본 교과목은 성을 신학적 관점에서 탐구하고, 성이 우리의 개인적인 제자도 훈련과 공동체의 예수님 증거에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 대안적인 비전을 개발할 것입니다.

ET522 기독교 윤리의 전통: 자유주의, 복음주의, 신흥주의(Christian Ethical Traditions: Liberationist, Evangelical, and Emergent). 강력한 기독교 윤리를 개발한다는 것은 윤리에 대한 우리의 접근에 영향을 미치는 주요 전통을 인식하고 있음을 의미합니다. 이는 특정한 윤리적 전통이 특정한 문화적, 도덕적, 정치적 도전과 책임을 직면하기 때문입니다. 본 교과목은 기독교 윤리관의 주요 부분을 탐구합니다. 특별 관심 분야는 자유주의 (예: 아프리칸 아메리칸, 라티노, 페미니즘 윤리학), 복음주의 (주요 복음주의 전통에 영향을 주는 개신교를 포함하여), 신흥 교회의 시각입니다. 학생들은 이러한 관점에 참여하고 자신의 배경, 영향과 관련시켜 기독교 윤리의 전통에 대한 풍성한 대화를 가질 수 있을 것입니다.

ET528 창조물의 보전과 안식일의 경제(Creation Care and Sabbath Economics). 하나님의 창조와 인간 생명의 존엄성을 위협하는 전례 없는 생태학적 위기와 경제적 불평등의 시대에, 모든 기독교인들은 창조물의 충실한 청지기와 하나님의 공의를 증거하는 사람으로 부름 받았습니다. 본 교과목은 예수님을 따르는 자들로서 우리의 개인적, 공동체적 책임을 알려주는 창조물의 보전과 안식일의 경제학을 이들의 신학적이고 윤리적인 근거와 지침을 바탕으로 연구합니다. 교과 내용은 다음을 포함합니다. 1)전 세계적인 자본주의가 생태계에 미치는 해로운 영향을 분석, 2) 적절한 영성 형성, 공동체 의식, 그리고 지역, 국가, 세계적으로 창조물을 보전하는 것과 안식일의 경제에 대한 공공 정책을 제안.

ET533 세속적인 사회에서의 그리스도 제자도(Christian Discipleship in a Secular Society). 본 교과목은 경제, 정치, 생태, 성, 인종 등 다양한 분야에서 있어서 적절하고 만족스러운 것이 어떤 것인가에 대한 “세속적” 개념을 탐구합니다. 또한 이러한 주제들과 관련된 고통과 악에 대한 신학을 갖는 것이 중요하다는 것을 토론합니다. 본 교과목을 통해 우리는 말씀에 근거한 세상을 향한 확실한 비전을 개발하고, 진실되게 하나님을 예배할 수 있게 되고, 우리와 모든 피조물을 새로 창조해 나가시는 그리스도의 지속적인 일에 동참할 수 있을 것입니다.

ET535 삶과 죽음의 윤리(The Ethics of Life and Death). 본 교과목은 삶의 시작 점에서부터 발생하는 윤리적인 문제(예: 태아 검진, 낙태, 불임, 생식 기술, 배아 줄기 세포 연구)를 고려하고, 삶의 과정에서 발생하는 만성 질환과 긴급한 건강 위기를 거쳐, 마지막으로 죽는 과정에서 해야 하는 의학적 선택을 고려합니다. 성경 속에 묘사된 세상과 현재 우리의 생명공학 사회 사이에 문화적인 거리가 있다는 점을 감안할 때, 일부 사람들은 우리와 의학, 보건과의 관계에 대해 성경이 어떻게 말하고 있는지 잘 알지 못 합니다. 본 교과목은 우리가 창조물로서 신실하게 살아가기 위해서는 말씀과 기독교의 전통이 중심이 되어야 한다는 가정 하에 세속적, 종교적 접근법을 조사합니다.

ET543 마틴 루터 킹의 신학과 윤리(The Theology and Ethics of Martin Luther King, Jr.) 본 교과목의 목표는 마틴 루터 킹의 핵심적인 신학적, 윤리적 모티프를 연구하고 오늘날의 종교적, 문화적, 정치적 맥락에서 우리 자신의 목회적, 대중적 리더십을 형성하는데 도움을 줄 마틴 루터 킹의 영성 형성과 공공 사역의 특징을 연구하는 데 있습니다. 특히 본 교과목은 킹의 공동체적, 정치적 영성과 윤리에 초점을 두고 있습니다. 이것은 킹의 영성과 윤리는 그가 생각하는 하나님, 그가 사랑하는 공동체, 인간성, 사랑, 정의, 교회의 사명과 관련되어 있기 때문입니다. 그의 사역이 전세계적으로 가지고 있는 지속적인 연관성과 유산을 탐구합니다.

ET545 아시안 아메리칸 맥락에서의 신학과 윤리(Theology and Ethics in Asian-American Contexts). 본 교과목은 아시안 아메리칸 기독교의 신흥 신학과 윤리를 연구합니다. 학제간 접근법을 사용하여 성경과 기독교 전통과의 중요한 대화를 통해 아시안 아메리칸 공동체의 독특한 사회적, 역사적 맥락, 문화 유산, 가치를 조사합니다. 주요 주제는 (다른 것들 중에서도), 이민과 초민족주의, 유교의 유산과 영향, 범아시아계 미국인의 문화, 인종주의와 정체성 개발과 형성, 세대 간 그리고 성별 간의 갈등이 포함됩니다.

ET551 통합 속에서의 다양성의 윤리(Ethics of Diversity in Unity). 본 교과목은 먼저 사회학, 성서학, 그리고 역사적 근원을 바탕으로 다양성의 윤리 내에 존재하는 차이점을 이해하고 그 차이점을 신학적으로 해석하고자 합니다. 본 교과목에서는 다문화주의, 상대주의, 고립주의, 동화주의에 대한 세속적인 비전을 반영하지 않는 다양성의 윤리를 분명히 밝힐 것입니다. 그리고 함께 일하고 복음을 신실하게 증거하기 위해 그리스도의 다양한 몸의 각 구성원을 세우는 것을 목표로 삼을 것입니다.

ET559 기독교 윤리학의 방법론(Methods in Christian Ethics). 본 세미나는 체계적이고 비교적인 방법으로 기독교 윤리의 대표적인 방법론을 연구합니다. 각 방법론의 근본적인 신학적, 철학적 가정을 분석하고 각 방법론이 특정한 사회적 이슈나 관심사를 다룰 수 있도록 돕는 필수적인 요소들을 분석합니다. 본 세미나의 목표는 학생들이 기독교 윤리학에서 분석 능력과 합성 능력을 갈고 닦을 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 핵심 변수를 비교 연구하고 다른 방법론에 대한 비평적인 대화를 통해 기독교 윤리학에서 자신 만의 방법론을 탐구하도록 돕습니다. 박사 과정 학생들을 위한 이 고급 단계 세미나는 제한된 수의 자격이 되는 석사 과정 학생들에게도 개방됩니다. 필수 선행 과목: 교수의 승인을 요함.

ET590 윤리학과 관련된 일대일 연구 수업.

역사와 신학 (HISTORY AND THEOLOGY) (HT)

HT 500 교회의 역사적 발전 과정에서 하나님과 그리스도에 대한 교회의 이해 (The Church’s Understanding of God and Christ in its Historical Development). 이 교과 과정은 특히 하나님에 대한 교리에 초점을 맞추고있는 교부 신학과 초기 교회사에 대한 연구입니다. 기독교 교회의 삼위일체적이며 기독론적 신학과 신조의 발전에 있어서 반대자들과의 대화 및 다양한 문화적 맥락을 포함하며, 제국들, 언어들, 종교들 및 고대 아시아, 아프리카 및 유럽 지역의 철학들을 포함합니다. 관련 주제들과 다루어야 할 주제들은 사도적 교부들과와 변증가들의 역할, 영지주의와의 논쟁, 동양과 서양의 기독교 형태 사이의 긴장, 개신교 개혁을 통해 오늘날까지 선택된 교리적 발전들을 포함 할 수 있습니다.

HT 501 교회의 신학적 성찰에서 하나님과 그리스도에 대한 교회의 이해 (The Church’s Understanding of God and Christ in its Theological Reflection). 이 강좌는 특히 하나님에 대한 교리, 삼위일체, 기독론 (그리스도의 인격과 사역으로 이루어짐), 성령의 인격과 사역에 초점을 둔 체계적이고 철학적인 신학에 대한 연구입니다. 이 코스는 기독교 교회의 삼위일체적이며 기독론적 신학과 신조의 발전에 있어서 반대자들과의 대화 및 다양한 문화적 맥락을 반영합니다. 관련 주제와 다루어야 할 주제는 신적인 완벽과 본성뿐만 아니라 삼위일체의 교리를 포함한 하나님에 대한 기독교 교리의 발전과 표현; 그리스도의 인격과 사역의 발전과 표현; 및 성령론, 성령의 인격과 사역을 포함 할 수 있습니다.

HT 502 교회의 역사 발전 과정에서 교회, 인류 및 기독교 생활에 대한 교회의 이해. (The Church’s Understanding of the Church, Humanity, and the Christian Life in its Historical Development). 이 과정은 주로 중세와 종교 개혁 역사와 신학에 대한 연구로서 특히 이 기간 동안 개신교 기독교인들에게 중요한 형태를 띤 교리에 중점을 둡니다. 교회의 교리 (사역의 권위와 직분, 성례전, 공의회의 장소, 평신도의 역할 포함), 경전의 교리 (전통의 장소 포함), 신학적 인간학 (창조된 인간 본성으로서의 타락, 원죄를 포함하여), 그리고 그리스도인의 삶의 교리 (전적인 구원의 선택, 소명, 신앙, 칭의, 성화, 그리고 마지막 영광을 포함하여)가 포함됩니다. 연구 할 주요 인물들은 Aquinas, Luther 및 Calvin이 있습니다.

HT 503 교회의 신학적 성찰에 관한 교회, 인류 및 기독교 생활에 대한 교회의 이해 (The Church’s Understanding of the Church, Humanity, and the Christian Life in its Theological Reflection). 이 강좌는 계시와 성경에 초점을 둔 조직적이고 철학적인 신학; 창조와 섭리; 신학적 인간학 (인간의 정체성과 본성, 하나님의 형상, 타락, 죄와 악), 구원론 (선택, 소명, 칭의, 중생, 그리스도의 성화)과 교회론 (교회의 사역과 사명) 에 대한 연구입니다. 이 과정은 역사적인 기독교 교회가 상대방과의 대화와 문화적 맥락에서 이 교리들을 발전시킨 것을 반영합니다. 관련 주제와 다루어야 할 주제는 성경의 영감과 권위, 창조에 있어서의 하나님의 사역, 하나님과 관련된 사람, 그리고 하나님의 목적을 위한 교회의 장소에 대한 발전과 표현을 포함 할 수 있습니다.

HT 504 국제화 상황에서의 현대 신학 (Modern Theology in a Global Context). 이 과정은 현대 세계에서의 기독교 교리의 표현에 특히 초점을 둔 조직적이고 철학적인 신학에 대한 조사입니다. 이 과정은 역사적인 기독교 교회의 종말론이 상대방과의 대화에서 그리고 현재의 세계 다양성과 복수성을 포함한 문화적 맥락에서 전개되는 것을 반영합니다. 또한 해방 신학, 공공 신학, 상황 신학을 포함한 최근의 구성 신학을 고려합니다. 관련 주제와 다루어야 할 주제는 마지막 네 가지 것들 (죽음, 심판, 천국, 지옥), 중간 상태, 소위 “문맥적”신학, 현대의 공공의 삶에서의 신학의 장소, 기독교 신학과 다른 종교 전통의 관계에 대한 기독교 교리의 발전과 표현을 포함 할 수 있습니다.

신학 언어 연구 (THEOLOGICAL LANGUAGE STUDIES) (LG)

다음 과정의 청강은 선수업에 대한 증명서가 없이는 허용되지 않습니다. 모든 과정은 성적을 위해 이수해야합니다 (합격 / 불합격은 옵션이 아닙니다).

LG 565 신학 프랑스어. 이 과정은 프랑스어에 대한 사전 지식이 거의 없거나 전혀없는 학생들을 대상으로합니다. 학생들은 성경 읽기, 번역, 신학적 저널 기사 및 학술 연구에 필요한 프랑스어 어휘 및 문법을 배우게됩니다. 또한 학생들은 프랑스어 텍스트를 읽고 번역 할 수있는 자원과 도구에 대해서도 소개 될 것입니다.

LG 566 신학 독일어. 이 과목은 독일어 텍스트를 기능적으로 읽는데 필요한 필수 문법, 구문 및 어휘를 학생들에게 소개합니다. 또한 이 과정은 중세부터 현대까지의 독일 신학 텍스트를 통해 학생들을 독어의 세계로 잠기게 할 것입니다.

LG 567 신학 라틴어. 이 과정은 고전, 성경, 교부 및 개혁 라틴 텍스트를 매일 읽는 방법을 통해 라틴어로 학생을 몰입시킵니다.

철학 (PHILOSOPHY) (PH)

PH 504 기독교 세계관과 현대의 도전. (Christian Worldview and Contemporary Challenges) 어떤 의미에서, 모든 사람은 세계관, 자아의식 및 일관성이 있습니다. 서로 다른 세계관은 우리의 가치와 행동에 큰 영향을 미칩니다. 그리스도인도 특정한 세계관을 가지고 있습니까? 또는 그들은 세계의 세계관을 보통 그리고 쉽게 채택 합니까? 세계의 세계관을 복음에 적응시키거나 복음을 그것들에 적용합니까? 이 질문들에 답하기 위해 우리는 근대성 이전의 세계관과 포스트 모더니즘이 세계관인지 아닌지에 관해서, 즉 세계관이 정확히 무엇인지를 탐구해야 할 것입니다. 이 질문들은 과거뿐만 아니라 포스트 모던적 맥락에서의 기독교와 그 맥락간의 관계에 관한 보다 포괄적인 질문을 이끌어 낼 것입니다.

PH 510 기독교 변증. (Christian Apologetics) 이 과정은 21 세기 초반에 북미에서 기독교가 직면한 주요 도전 과제를 탐구합니다. 이 접근법은 (1) 교회사를 통해 기독교인들이 신앙을 옹호하는 방식을 조사하고, (2) 믿음을 지키기 위해 사용된 고전적, 현대적, 포스트 모더니즘의 세 가지 모델을 제안하고 (3) 기독교 진리를 옹호하고 불신자들에게 신앙을 추천하는 목회 전략을 개발하는 합니다.

PH 512 기독교와 서양사상. (Christianity and Western Thought) 이 과정은 기독교와 서구 사상이 서로 영향을 미친 방식에 대한 역사적인 소개를 제공하기 위해 고안되었습니다.

PH 522 그리스도와 문화에 대한 관점 (Perspectives on Christ and Culture). 기독교 공동체는 오랫동안 기독교인들이 문화적 환경과 관련하는 적절한 방법을 논의해 왔습니다. 이 과정은 H. Richard Niebuhr의 고전적 연구인 그리스도와 문화 (Christ and Culture)에 대한 모티프를 비판적으로 검토함으로써 시작하는, 몇 가지 중요한 관점에 초점을 맞출 것입니다. 공통의 은혜, 자연법 및 일반적인 계시에 대한 전통적인 관념의 현대적 타당성뿐만 아니라 “문화 위임 (cultural mandate)”이론이 복수의 문화를 구성하는 공통점을 식별하는 데 사용되어 왔기 때문에, 이들에 대한 특별한 관심이 주어질 것입니다 다문화에 대한 현재의 관심도 또한 탐구 될 것입니다.

PH 529 영성의 철학. (Philosophy of Spirituality) 이 과정은 사람의 본질에 대한 이론 (육체주의 대 이원론), 신성한 행동, 종교적 경험을 포함하여 기독교 영성과 관련된 중요한 영원한 질문을 탐구합니다. 최근의 과학 발전과 서구 세계관의 변화가 기독교인과 교회의 영적 삶을 위한 도전과 기회와 관련하여 고려됩니다.

PH 590 종교 철학 지시 연구. (Directed Study in Philosophy of Religion)

신학 (ST, TH)

ST 510 흑인 신학 개론 (Introduction to Black Theology). 이 과정은 학생들에게 신학 연구의 본질을 소개하고 아프리카계 미국인들이 어떻게 미국에서 조직 신학을 발전 시켰는지를 이해하는 기초로서의 신적 계시의 구조를 발전 시키도록 고안되었습니다. 이 과정은 아프리카의 기원과 함께 아프리카계 미국인 신학의 발전을 추적 할 것입니다. 이 과정은 또한 아프리카계 미국인 신학과 / 흑인 신학에 대한 토론과 이해의 중심에 여성주의 사상과 신학을 가져올 것입니다.

ST 511 신학 연구에 대한 오리엔테이션 (Orientation to Theological Studies). 이 코스는 신학을 시작하는 학생으로 하여금 신학 대학원 과정에 준비시킵니다. 풀러 신학교의 학문적 환경과 정신에 대해 소개하며 특히 이 환경에 참여하고 풍부하게 하는데 필요한 연구 및 글쓰기 기술 개발에 중점을 둡니다.

ST 529 신학적 방법 (Theological Method). 제한된 수의 고급 석사 과정 학생들을 대상으로하는 이 박사 세미나는 철학적, 해석 학적, 문화적 파급 효과를 포함한 현대의 조직 / 구성 신학에서 비판적으로 경쟁하는 방법론과 접근법을 조사하고 토론하기 위해 고안되었습니다. 공부할 접근 방식은 주류교단 개신교와 카톨릭, 후기 – 자유주의, 포스트 모던, 급진적 정교회, 후기 형이상학, 후기 식민주의, 정경적 – 언어학, 다양한 형태의 해방 운동가 및 기타 “상황적” 또는 “글로벌”신학과 복음주의의 응답 건설적인 제안이 포함됩니다. 선수 과목 : 강사의 허가.

ST 555 라틴공동체의 신학 (Teología de la Comunidad Latina). 이 과정은 미국의 라틴인 / 히스패닉 공동체에 대해 다루는 주요 주제와 전문 분야들을 학생들에게 소개합니다. 라틴인 / 히스패닉 공동체. 이 접근법은 실용적이며 종교 실천, 문화, 사역 모델 및 지금까지 라티노 생활의 윤곽을 형성 한 사회 구조를 해석하기 위해 비판적인 환경을 조성하고자합니다. 이 과정의 결과물은 그 구성지역이 라티나 공동체이거나 그와 같은 공동체와 문제를 언젠가 받아들일 의도가 있는 교회를 위한 비판적인 교회론입니다. 스페인어로만 가르쳐 집니다.

ST 572 본 회퍼 (Bonhoeffer) : 삶과 사고. 이 과정은 독일 신학자인 Dietrich Bonhoeffer (1906 ~ 45)의 삶과 기독교에 대한 생각을 학생들에게 소개하기 위해 고안되었습니다. 본회퍼 (Bonhoeffer)의 주요 저작물을 조사 할 것이며, 그것들이 출현한 맥락에 대해 특별한 주의가 기울여질 것입니다. 또한 본회퍼의 기독교 사상과 현대 신학, 교회 및 현대 사회에서의 신자들에 삶에 대한 기여도를 비판적으로 평가 할 것입니다.

ST 578 예전 신학의 형태. (The Shape of Liturgical Theology). 이것은 박사 학위 세미나입니다. 특별한 허가를 받은 제한된 수의 고급 석사 과정 학생들에게 개방됩니다. 5 세기에 아키텐 (Aquitaine)의 수도사 스페 (Prosper)에서 기인하는 Lex Orandi / Lex Credendi 이라는 구절은 예전 신학이 하는 역할을 기술하고 정의했습니다. 이 역할은 기도법 (Lex Orandi)과 신앙법 (Lex Credendi) 사이의 관계를 정의하는 것입니다. 이 세미나는 이 관계의 역사와 오늘날의 기독교 교회들 내의 동시대적인 표현들을 조사 할 것입니다. 전제 조건 : 강사의 허가.

ST 574 CS 루이스의 신학. 이 과정은 CS 루이스의 신학적이고 상상력이 풍부한 저서들의 변증법, 신학, 영성 주제를 포함하는 주요 주제들에 대해 조사합니다.

ST 582 여성 신학에 관한 복음주의적 관점 (Evangelical Perspectives on Women’s Theologies). 이 과정은 여성 주의자, mujerista, 아시아계 미국인 및 북미와 유럽 이외의 사람들과 같이 상황화 된 페미니즘의 관점을 포함하여 페미니즘 신학에 대한 소개를 제공 할 것입니다. 이 과정은 페미니스트 신학의 시각을 통해 전통적인 기독교 교리를 생각해보고 페미니즘적 방법과 신학의 강점과 약점을 평가할 것입니다.

ST 590 신학에서의 지시 연구. (Directed Study in Theology)

TH 550 기독교 관점에서의 세계 종교들 (World Religions in Christian Perspective). 이 과정의 목적은 두 가지입니다. 우선 힌두교, 이슬람교, 불교, 시크교 (시간의 허락하는 한) – 출현과 역사, 핵심 신념과 관습, 종교적 텍스트와 해석, 현대의 영향력과 표현에 초점을 맞춘 세계 주요 종교에 대한 개요를 제공 할 것입니다. 둘째, 기독교가 다른 종교 및 종교 다원주의와 어떻게 관련되어 있는가에 대한 다양한 접근법을 소개합니다. 이 접근법은 기술적으로 “종교 신학”으로 알려져있다. 우리는 카톨릭과 개신교의 제안과 응답에 대해 비판적으로 토론하고 복음주의 접근 방식에 대한 개요를 제시하고 종교 간 대화의 성격을 간략히 다룰 것입니다. 비교 신학의 탐구도 시도 될 것입니다.

신학 및 문화 (TC)

TC 500 신학과 문화. 이 과정은 현대 문화, 그것의 철학 및 실천, 효과적인 기독교 사역 및 선교에 대한 도전과 기회에 대한 소개입니다.

TC 511 신학과 힙합 문화 (Theology and Hip-Hop Culture). 이 과정은 힙합 문화에 대한 기독교적 해석의 기본 쟁점에 대한 소개입니다. 그 목적은 힙합 문화에 접근하면서 발전된 주요 신학적 및 성서적 관점을 학생들에게 간략히 소개하고 학생들로 하여금 문화적 유산을 이해하고 참여시킬 수 있는 실용적이고 성경적인 지식을 개발하게 하는 것입니다. 가장 넓은 의미에서의 목적은 힙합 문화적 문맹퇴치를 개발하는 것입니다. 이 과정의 주요 부분은 기독교 관점에 따라 정보를 읽거나 해석하는 전략을 실천하기 위해 특정 문화 “텍스트”에 초점을 맞출 것입니다.

TC 515 대중 음악 이해 (남서부 지역). 이 과정은 대중 음악이 신학에 미치는 사회적, 윤리적, 심리적 영향을 조사하고 대중 음악의 다양하고 변화하는 윤곽과 신학적 참여를 추구합니다. 우리는 대중 음악이 우리의 삶에 “사운드 트랙”을 제공하는 시대에 살고 있습니다. 이 코스는 사우스 웨스트 페스티벌 (Southwest Festival)에서 생방송 음악 체험에 몰두하는 등 문화적 유물의 신학적 함의를 탐구합니다. 이 과정은 현상학적, 신학적 관점에서 음악 제작자와 관객 사이의 관계를 탐구합니다.

TC 516 신학, 예배, 그리고 예술 (Theology, Worship, and Art). 이 과정은 시각 예술에 대한 기독교의 반영과 실천에 대한 소개입니다. 주요 강조점은 (1) 예술과 인물 (마코 후지 무라의 지원을 받는)에 초점을 맞춘 기도와 명상의 맥락에서 예술을 보고 만드는 실제 실천; (2) 예술과 신앙의 역사적, 신학적 맥락. (3) 더 넓은 공동체와 예배에서의 예술의 역할이 될 것입니다. 강의, 토론, 미술 프로젝트 및 박물관 방문을 통해 학생들은 예배와 증인의 가치와 관련하여이 삶의 차원에 대한 비판적인 인식과 기독교 전유를 개발하는 방법으로 예술의 중요한 예를 접하게됩니다.

TC 519 신학과 시각 예술에서의 주제들. 이 과목은 중요한 예술가들을 검토하고, 그들의 작업을 신학적 문제와의 대화에 넣어 봅니다.

TC 521 신학과 현대 문학. 이 과목을 통해 신학적 대화를 이끌어내는 중요한 문학 작품을 탐구합니다.

TC 530 신학과 영화. 이 과정은 문화, 신학과 영화의 신학의 한 특정 측면을 고려할 것입니다. 이 과정은 선택된 영화를 보고 토론하고, 학생들에게 영화 해석에 도움이되는 중요한 기술을 제공하고, 영화 비평에 대한 가능한 신학적 접근법을 탐구합니다.

TC 531 포스트 모던 신학, 영화 및 청소년 문화. 현대의 인간 문화를 형성하는 세력들의 신학적, 사회적 차원을 학생들에게 소개하고자하는 이 과정은 청소년의 주요 의미 중 하나인 영화를 연구함으로써 탈근대 신학작업을 할 것입니다. 이 코스는 포스트 모던 영화가 신학에 미치는 사회적, 윤리적, 심리적 함의를 조사하고, 다시 영화와의 신학적 참여를 추구합니다.

TC 533 신학과 텔레비전. 이 과정은 서구 세계에서 가장 보편적인 문화 형태 중 하나 인 TV에 초점을 맞춤으로써 문화 신학을 고려합니다. 현대 생활 양식으로서의 텔레비전 렌즈를 통해 초 현대 문화의 기술, 내러티브, 이데올로기 및 의식 관행을 접하게 될 것입니다. 이 과정은 학생들에게 TV의 매체에 대한 비판적인 이해와 호의적인 참여 (미국 텔레비전에 중점을 둔)를 위한 분석 도구 모음을 제공합니다. 그러나 또한 TV에 대한 건설적인 신학을 발전시키기 위해 매개체에 대한 많은 맥락적 접근을 제시 할 것입니다. 그럼으로써 기독교 지도자들이 신속한 테크노 문화 변화의 중재 된 세계에 거주하는 현대인에게 의미있는 방식으로 복음을 분명히하고 시연 할 수있게 해줄 것입니다

TC 541 성서적, 역사적, 신학적, 그리고 현대적 관점에서 예술가의 소명. 이 과정은 예술가의 직업에 대한 성경적, 신학적, 역사적 및 현대적 모델들을 학생에게 소개하고 광범위한 직업, 삶의 장소 및 문화적 맥락을 포괄하는 직업 모델을 제공합니다. 이 넓은 관점을 염두에 두고, 학생들은 예술가가 자신의 소명감을 표현했거나 분명하게 표현한 예를 탐색합니다. 예술적 소명의 덕목, 관행 및 영적 훈련 (개인적 공동체와 공동체 모두); 성숙한 인간 생활의 성경적, 신학적, 영적 윤곽; 예술가의 소명의 미적 차원; 번창한 예술가의 실제적인 조건; 그리고 세상에서 하나님의 사명에 비추어 신자 예술가의 사명.

TC 565 예배와 문화. 이 박사 세미나는 특별 허가를 받은 제한된 수의 석사 수강생을 대상으로합니다. 이 수업은 문화, 가치관, 상징, 의식과 기독교 예배의 관계를 탐구합니다. 그것은 세대, 계급, 예술 및 기술 문화뿐만 아니라 국가 및 민족 문화를 탐구 할 것입니다. 우리는 문화와 예배 이론의 적용에 이르는 이해를 얻는 것에 초점을 맞출 것입니다. 선수 과목 : 강사의 허가.

학습 과정 : 사역 분과

사역 분과 교수진

Mark Lau Branson, Homer L. Goddard Professor of the Ministry of the Laity (평신도 사역)
Chapman R. Clark, Professor of Youth, Family, and Culture (청소년, 가족, 문화)
Scott Cormode, Hugh De Pree Professor of the Leadership Development (리더십 개발)
Yea Sun Eum Kim, Professor of Family Counseling and Korean Family Studies (가정상담, 한국 가Mark A. Labberton, Professor of Preaching (설교)
Juan F. Martinez, Professor of Hispanic Studies and Pastoral Leadership (히스패닉 및 목회 리더십)
Michael Pasquarello III, Llyoyd John Ogilvie Professor of Preaching (설교)
Richard V. Peace, Robert Boyd Munger Professor of Evangelism and Spiritual Formation (전도 및 영성 형성)
Dale S. Ryan, Associate Professor of Recovery Ministry (회복 사역)
Steven C. Argue, Assistant Professor of Youth, Family, and Culture (청소년, 가족 문화)
Tod Bolsinger, Assistant Professor of Practical Theology (실천 신학)
Kurt N. Fredrickson, Assistant Professor of Pastoral Ministry (목회 사역)
Ahmi Lee, Assistant Professor of Preaching (설교)
Kara E. Powell, Assistant Professor of Youth and Family Ministries (청소년 및 가정 사역)
Steven Toshio Yamaguchi, Assistant Professor of Pastoral Theology (목회 신학)
David W. Augsburger, Senior Professor of Pastoral Care and Counseling (목회 돌봄 및 상담)
William E. Pannell, Senior Professor of Preaching (설교)
Marguerite Shuster, Harold John Ockenga Professor Emeritius of Preaching and Theology and Senior Professor of Preaching and Theology (설교와 신학)

견습과정 (APPRENTICESHIPS) (AP / FE)

AP 500 신학과 목회 견습. 학점 : 0 또는 4 단위.

AP 501 교회 또는 조직 견습. 학점 : 0 또는 4 단위.

AP 546 병원 견습 . 학점 : 0 또는 4 단위.

AP 548 호스피스 채플린 견습. 학점 : 0 또는 4 단위.

AP 556 교정 기관 인턴쉽. 학점 : 0 또는 4 단위.

AP 567 노인 돌봄 인턴십. 학점 : 0 또는 4 단위.

FE 561 리더십 I : 성육신적 청소년 사역을 위한 토대. 그룹 사역을 통해 젊은이들과의 개인적인 관계 개발을 강조하는 복음적 청소년 봉사 활동의 기본 방법을 실습합니다. 이 과정의 일부는 청년년에게 다가가는 사역을 위한 자원 봉사자 모집, 교육 및 지속적인 지원에 중점을 둡니다. Young Life 직원에게만 제공. 학점 : 4 units.

FE 562 리더십 II : 성육신적 청소년 사역을 위한 자원 구축. 이 과정은 제자 훈련, 성인 사역, 캠핑 및 모금 활동 분야에서 다른 사람들을 훈련시키는 능력 뿐만 아니라 청소년 사역에 있어 사람들의 능력을 세워나가도록 고안되었습니다. Young Life 직원에게만 제공. 학점 : 4 units.

FE 570 캠퍼스 사역 실습. 대학 캠퍼스 사역의 기본적인 기술에 대한 1 년차 InterVarsity 직원을 위한 실습. InterVarsity 사역의 역사와 기초, 기금 개발, 캠퍼스 전략, 캠퍼스에서의 학생 개발, 귀납적 성경 공부, 소그룹 지도력 및 전략, 새로운 학생 에게 다가가기를 강조합니다. InterVarsity 스탭에게만 제공됩니다. 학점 : 4 단위

FE 571 캠퍼스 사역 실습 II. Intervarsity 2 년차 과정의 실습 과정은 FE570의 기본 기술을 토대로합니다. 목회 철학, 캠퍼스 전도, 회의 계획 및 행정, 기본적인 돌봄 기술, 삶의 청지기 직무, 교차 문화 사역 및 다 민족성의 내용 영역을 다루고 있습니다. InterVarsity 스탭에게만 제공됩니다. 학점 : 4 단위

기독교 형성 및 제자훈련 (CF)

CF 531 기독교 교육과 민족 다양성. 이것은 인종적 다양성의 맥락에서 학습 공동체를 창조하기 위한 성경적, 신학적, 실제적 자원에 관한 과정입니다. 교회의 삶과 활동 (예배, 소그룹, 스토리텔링, 교육, 영적 훈련, 리더십, 상황과의 연계)의 많은면은 교차문화 공동체를 형성하여 복음 신실함을 갖추는데 있어서 그들의 역할에 관한 것으로 간주 될 것입니다. 주제는 교회론과 선교학, 개인과 집단 형성의 관계, 세대 간 및 문화간 삶, 다중 지능, 사회적 건설, 프로그램 관리 및 영성 형성을 포함합니다.

CF 590 기독교 형성과 제자훈련에 관한 지시 연구.

상담 (CN)

CN 504 가족 치료 및 목회 상담. 공동체 안에있는 개인은 (The individual-in-family-within-community) 가족의 목회적 돌봄과 상담에 대한 연구의 초점입니다. 가족 체계 이론, 신학 및 치료는 학생이 자신의 다세대 가족시스템을 탐구하고 가족 사역에서 자신의 역할에 따라 학습을 적용 할 때 통합 될 것입니다.

CN 524 중독의 가족 역학 (Family Dynamics of Addiction). 이 과정은 약물 남용 / 의존, 중독 및 회복 과정에 영향을 미치는 요인을 구체적으로 언급하여 가족 체계를 조사합니다.

CN 535 슬픔, 상실, 죽음과 죽어가는 것. 인간의 고난의 본질, 신정주의의 문제, 고통의 의미, 치유의 신비, 그리고 희망의 발견은 이 과정의 핵심적인 신학적이고 경험적인 주제가 될 것입니다. 인생의 주요 위기인 슬픔, 고통, 상실, 분열, 죽음, 죽어가는 것 등은 경험적, 심리적, 문화적, 신학적으로 탐구 될 것입니다. 목회적 사명 활동, 보살핌, 상담에 대한 준비로서 개인 성장에 중점을 둘 것입니다.

CN 546 히스패닉 가족과 문화정체성. (Familia Hispana e Identidad Cultural) 이 과정은 목회 사역의 맥락에서 미국의 히스패닉 가정에 영향을 미치는 심리적 문제를 탐구합니다. 학생들은 문화 다양성 스트레스와 자기 정체성에 미치는 영향에 대해 배우게됩니다. 이는 출신 가정과 교회 가족에 관한 것으로서 이민과 가족 역학에 대한 개념을 자세하게 조사 할 것입니다. 학생들은 요셉이 이민자로서의 삶에 대한 연구를 통해 자신의 문화 유산으로부터 행동 양식 (behavioral scripts)을 분명히함으로써 자신의 가족 역동성을 이해하도록 도전 받게 될 것입니다. 수업의 초점은 대화형이며 사역에 적용됩니다 . 스페인어로만 강의됩니다.

CN 553 목회적 돌봄과 학대. 이 수업에서는 성적, 정서적, 육체적, 영적 학대에 대한 포괄적인 소개를 제공합니다. 신학적 관점에서 학대를 이해하기 위한 몇 가지 접근법을 탐구 할 것입니다. 또한 학대당한 사람들에게 도움이되는 목회적 대답을하기 위해 필요한 실용적인 도구와 기술을 모색합니다.

CN 557 목회적 돌봄과 중독. 중독으로 고생하는 사람들을 위한 목회적 돌봄의 모든 측면을 탐구합니다. 중독성 과정에 대한 신학적 및 성서적 관점을 제공하는 것 외에도,이 수업은 참가자가 중독에 영향을 받는 개인 및 가족을 돕기 위해 목회자 및 기타 사람들이 필요로하는 이해와 기술을 개발하도록 도울 것입니다.

CN 560 문화간 목회 상담. 이 코스는 타문화적 목회 상담의 주요 쟁점을 조사 할 것입니다. 심리적 인류학, 목회적 돌봄, 상담 및 협동 신학적 반성과의 인터페이스가 탐구 될 것이며 보편적, 문화적, 개인적인 것에 대한 인식이 이루어질 것입니다.

CN 567 영성 형성과 12 단계. 이 수업은 기독교인 영성 형성의 모델로서 Alcoholics Anonymous의 12 단계에 대한 소개를 제공합니다. 일반적인 12 단계 실천과 영적 훈련에 중점을 둔 12 단계 문화에 대한 검토가 포함됩니다. 또한 12 단계 과정에서 도움을 받을 수 있는 그리스도인들에게 도움이되는 목회적 반응뿐만 아니라 12 단계 과정과 기독교 영적 전통 사이의 관계에 대한 이해를 추구하는 영적 구도자들에 대한 목회적인 반응에 대해서도 알아볼 것입니다.

CN 568 현대 가족에 대한 신학적이고 목회적인 관점. 실천 신학에서의 이 과정은 광범위한 기독교 전통에서 발견되는 가족에 대한 다양한 이해와 다양한 역사적, 현대적 환경 속에서 광범위한 문화적 관심사와의 관계를 조사합니다.

CN 590 상담 또는 심리학 지시연구.

참고 : 심리학 대학원의 특정 과목들은 자격을 갖춘 신학 학생들에게 분기마다 열립니다.

커뮤니케이션 (CO)

CO 514 사역을 위한 커뮤니케이션의 이론과 실제. 이 과정은 학생들에게 커뮤니케이션 이론 및 그 응용에 대한 개요와 이해를 제공하기 위해 고안되었습니다. 고려 대상은 개인 간 커뮤니케이션, 대인 커뮤니케이션, 미디어 생태학, 대중 연설 등이 있습니다. 이 과정은 효과적인 사역을 위해 여러 의사 소통 기술을 개발하는 데 도움이됩니다.

CO 521 미디어에서의 민족적 정체성. 이 과정은 미디어를 통해 전달 된 인종, 민족 및 종교의 묘사를 고려하고 반영합니다. 현대 기독교의 사회적 상상 속에서 미디어가 의사 소통하고 인종 주체를 육성하는 방식을 조사 할 기회를 제공 할 것입니다. 참가자는 쓰여질 글, 연설, 그리고 시각적인 매체를 통해 개인적, 사회적, 문화적 변화의 현대적 맥락에서 활기차게 정통 교회론을 전할 것으로 기대됩니다.

CO 522 비주얼 시대의 내러티브 커뮤니케이션. 이 과정은 내러티브 (이야기)가 강의나 설교가 수사적인 방법들이 하지 못한 방식으로 사람들을 움직이는 이유를 탐구합니다. 학생들은 내러티브를 향상시키기 위해 아름답게 디자인된 디지털 슬라이드를 사용하여 하나님이 누구이며 하나님이 무엇인지 상상력을 포착하는 것을 목표로하는 내러티브 수업과 설교를 만들고 제공하도록 준비됩니다.

CO 590 의사 소통에 관한 지시연구.

교단적 정치 (DENOMINATIONAL POLITY) (DP)

DP 504 개혁주의 예배. 이 과정은 개혁파 전통에서 예배의 신학과 실천을 탐구합니다. 개혁주의 신학의 특색이 예배의 역사적 패턴에 기여한 방식에 특별한 관심이 기울일 것입니다. 이 과정은 현재 예전 양식과 모델에 대한 개관을 개발하고 보다 현대적인 예배 스타일을 지지하는 목소리에 대한 반성적인 소개를 제공 할 것입니다. 주일 예배의 구성, 성찬식, 찬송가, 결혼식, 장례식, 예배에서 어린이와 청소년의 장소에 중점을 둡니다.

또한 CH 549 장로교 신조. (Presbyterian Creeds)

DP 590 교단 정치애 관한 지시연구 연구.

전도 (EV)

EV 500 전도의 예술 (The Art of Evangelism). 이 과정의 목표는 영적 순례의 패러다임에 기초한 전도의 비전을 전달하는 것입니다. 이 점에서 사람들이 예수님께 나아 가기 시작하는 다양한 방법 (임무); 회심의 본질과 성격 (약속); 그리고 영적 성장 (형성)의 후속 과정이 고려 될 것입니다 이 모든 것은 성서적이고 역사적인 맥락에서 이루어질 것입니다. 이 이론적 토대는 교회의 전도 가능한 프로그램을 계획하고 실행하는 방법에 대한 다각적인 논의의 배경을 제공 할 것입니다.

EV 514 도시 전도. 이 과정에서 우리는 역사적이고 현대적인 관점에서 전도를 검토 할 것입니다. 우리는 성경에서 우리의 질문을 알려주기 위한 관점에 크게 의존 할 것입니다. 우리가 공부하고있는 지역 사역을 방문하는 것 외에도 도시 복음 전도에 대한 다양한 전략들이 고려 될 것입니다.

EV 525 현대 문화와 전도. 이 과정의 목적은 복음화 되고있는 사람들의 관점에서 복음주의를 바라 보는 것입니다. 이렇게하기 위해서는 청중 분석 (audience analysis)에 참여해야합니다. 우리는 도달하려는 대상이 누구이며 그 대상과 개인 환경에 대해 무엇을 알아야합니까? 그렇다면 그러한 하위 문화에 정확하게 복음을 전할 단어, 이미지 및 행동으로 복음을 표현하는 방법을 아는 것이 중요합니다. 이 과정에서 특히 중점을 둔 것은 부머세대, X세대, 밀레니엄 세대에 다가가는 것입니다. 또한 이 코스는 다양한 민족적 하위 문화에서 전도를 탐구 할 것입니다.

EV 527 성경, 문맥 및 포스트 모더니즘 (Biblia, Contexto, y Post Modernismo). 그리스도께서 명령하신 선교 대위임을 위해 성서를 읽는 과정. 복음 전파를 위한 문화적, 성별 및 인종적 장벽에 관한 설교를 위한 성서적 방법론에 대한 신중한 연구. 교차문화간 커뮤니케이션 및 다양성 접근에 대한 원칙을 검토합니다. 스페인어로만 강의 됩니다.

EV 532 지역 교회의 회복 사역. 이 과목은 회복 사역의 신학적 기반뿐만 아니라 회복의 개인적 역동성과 지방 교회에서 회복 사역을 발전시키기 위한 실질적인 고려 사항을 검토합니다.

EV 543 회심 및 변화 프로세스. 이 수업은 성경적, 신학적, 역사적, 심리적, 사회학적, 인류학적, 체험적 (개인적 문서)의 7 가지 지점에서의 회심 현상을 탐구합니다. 기독교 전통의 특징으로서의 회심은 확대 된 연구의 목표를 통해 복음 전도의 방식에 대한 미묘한 이해를 발전시킵니다.

EV 559 상황에서의 전도 : 성 패트릭 모델로서. 성 패트릭의 삶과 일과 사역은 역사상 어떤 한 사람보다 아일랜드를 더 많이 변화시켰습니다. 그의 사랑하는 나라에서 그의 겸손한 뿌리로서 노예로 살아가며, 그는 통찰력있는 실용주의, 전략적 사고, 관계에 정통한 사람, 진정한 애정을 담아 예수 그리스도의 이름으로 지속적인 변화를 가져올 수있었습니다. 이 과정에서는 패트릭의 삶과 신앙, 사역의 주요 측면을 검토하고 이를 렌즈로 사용하여 아일랜드 성도 패트릭의 삶이 우리 문화와 맥락에서 전도에 대한 어떤면을 가르쳐 줄지 살펴봅니다.

EV 590 전도 관한 지시연구.

일반적인 사역 (GM)

GM 518 도시 연구 입문. 이 수업의 목적은 도시에 대한 각 학생의 관점에 도전하고 다양한 사회적 불평등과 불의에 대한 해결책을 강구하는 것입니다. 강사는 수업을 도시 연구 분야 및 다양한 도시 문제 및 관련 솔루션과 관련된 광범위한 주제, 이론 및 방법에 접하게 해줄 것 입니다. 학생들은 지방 정부 및 비영리 기관을 비롯한 공공 및 민간 단체를 대표하는 전문가들과 교류 할 수 있습니다. 그러한 사람들은 강사와 함께 지역 사회 파트너십, 인구 통계, 신앙 기반 사회 자본, 지역 정치, 빈곤, 공공 예술 및 음악, 사회 서비스 등 다양한 관점에서 사회적 책임과 기독교를 통합 할 수있는 초청 강사가 될 것입니다 .

GM 527 사역과 문화 삶과 사람들이 급속하게 변화함에 따라 교회 지도자들은 아무도 묻지 않는 질문에 스스로 답해야 하게 되었습니다. 세속적, 신학적 / 성서적 연구 및 분석에 관한 훈련과 경험을 포함하는 이 과정은 학생들로 하여금 세계와 현대의 경험의 현실에 깊이 빠져들게하여 모든 사람들이 자신의 신앙의 복잡성을 탐색하도록 돕고 신학적 및 목회 적 반응을 형성 할 수 있도록 돕습니다.

GM 538 다양하고 상호 연결된 세상에서의 사역 (Ministrando en un Mundo Diverso e Interconectado). 현재 지역 교회와 회원들을 형성하고있는 인간 다양성, 인종 차별, 세대 간 갈등 및 세계 이주의 주요 측면에 대한 검토가 이루어질 것입니다. 사회 과학 접근법은 균형 잡히고 다양한 세계 인구를 가진 사역에 대한 접근을 확보하기 위한 성경적 서술 및 적절한 신학적 독서와 비교 될 것입니다. 개 교회와 개개인의 필요를 해결하기 위한 창의적 모델을 확인하기 위해 사회 과학, 성경적 서사, 신학적 독해에 대한 이론을 탐구 할 것입니다. 각 학생들은 현재 사역에서 직면하고 있는 특별한 필요를 다루기 위해 개인화된 모델을 개발할 것입니다. 스페인어로만 강의 됩니다 .

GM 539 종교적 기금 모금. 이 코스의 목적은 학생들에게 종교 단체에서 돈을 모으는 것에 대해 가르치는 것입니다. 그것은 교회, 비영리 단체 및 종교 사회 봉사 단체에 초점을 맞출 것입니다.

GM 554 리더십과 다양성 : 성, 다문화 및 민족. 학생들은 문화적 및 성별 쟁점이 효과적인 기독교 리더십과 어떻게 관련되어 있는지, 특히 교회에서 어떻게 연관되어 있는지 고려해야합니다. 학생들은 그들이 지도자로서 형성되어 리더십 이론의 중심 주제에 소개 될 수 있는 방법을 분명히 할 것입니다. 민족, 문화, 성, 포스트 모더니티와 관련하여 리더십을 조사 할 것입니다. 학생들은 자아와 맥락을 보다 잘 인식하게되고 따라서 교회와 다른 조직에서보다 효과적인 지도자가 될 것입니다.

GM 590 일반 사역 지시연구.

통합적 연구 (IS)

IS 500 직업 형성의 실천 (Practices of Vocational Formation). 이 과정은 신학적 방법의 자원을 인간적 조건에 신실하게 통합시키는 방법을 학생들에게 가르칩니다. 통합 과정의 하나로서, 하나님으로부터 부르심을 받고, 모여지고, 보냄받은 사람으로서 기독교인 직업형성의 정체성과 실천을 탐구합니다. 교수와 학생들은 서로함께 이 독특한 정체성 (듣기, 분별, 인도, 탄식, 안식의 리듬 및 청지기)이 필요로하는 역사적인 기독교 학문을 연구하고 제정하여 기독교 제자화에 대한 신학적으로 성찰적인 실천을 배양 할 수 있는 역량을 보여주는 학생들의 직업을 형성하고 지지하는 삶의 규칙으로 만듭니다.

IS 501 예배의 실천 (Practices of Worship). 이 과정은 하나님이 부르시고, 모아서 보내신 사람들로서의 기독교 예배와 기도의 정체성과 실천을 탐구하는 통합 과정입니다. 교수와 학생들은 서로 함께 이 독특한 정체성 (안식일 준수, 고백, 찬양, 성찬, 예언의 제정, 모임 및 파송, 기도 및 말씀 읽기와 선포)에 의해 필요로하는 역사적인 기독교 학문을 연구하고 제정하여 기독교 제자화에 대한 신학적으로 성찰적인 실천을 배양 할 수 있는 역량을 보여주는 학생들을 형성합니다.

IS 502 공동체 실천 (Practices of Community). 이 과정은 하나님이 부르시고, 모아서 보내신 사람들로서의 기독교 공동체의 정체성과 실천을 탐구하는 통합 과정입니다. 교수와 학생은 서로함께 이 독특한 정체성 (환대, 용서, 약속 유지, 진리 – 말하기, 감사와 간증)에 의해 필요로하는 역사적인 기독교 학문을 연구하고 제정하여 기독교 제자화에 대한 신학적으로 성찰적인 실천을 배양 할 수 있는 역량을 보여주는 학생들을 형성합니다.

리더십 (LD)

LD 500 리더십. 이 과정은 학생들에게 회중 및 기타 조직의 조직 변화에 연계하도록 가르칩니다. 이 과정은 조직이 존재하는 상황에 참여하는 방법을 구체적으로 다룰 것입니다.

LD 515 장로교 정치, 역사 및 리더십 (Presbyterian Polity, History, and Leadership). 이 과정은 미국 장로교 내에서 목회적 지도력을 준비하도록 학생들을 돕기 위해 마련되었습니다. 이 과정은 학생들이 장로교 정치 안수 시험에 합격하고, 장로교 역사에 대해 교육하고, 장로 교회에 대한 목회적 지도력을 훈련시키는 데 도움이 될 것입니다.

목회 사역과 신학 (PM)

PM 504 목회 사역. 이 코스는 목회 사역에 대한 조사로서 학생들이 목회적 돌봄의 다양한 측면을 배우는 데 필요한 아이디어, 기술 및 개인 개발에 중점을 둡니다. 이것은 목회 상담의 과정이 아닙니다. 이 과정은 학생들에게 회중의 상황과 회중을 초월한 상황 (예 : 비영리 단체) 모두에 주의를 기울이도록 준비시킵니다.

PM 514 선교적 교회와 리더십. 이 수업은 교회론과 리더십에서 성경적, 신학적, 실제적인 문제들을 다루는 실제적인 신학과정입니다. 평신도와 성직자의 리더십 활동이 모든 참가자가 회중 형성, 영적 형성 및 선교 형성에 하나님과 개인적으로 그리고 공동으로 참여하는 해석적인 공동체로 형성되어야하는 환경을 조성하는 것과 관련하여 탐구됩니다. 실천-이론-실천의 관점에서 작업하면서 missio Dei에 중점을 둔 실제적인 신학 방법론에 통합되는 주제를 다룰 것입니다.

PM 549 학습 공동체 (Learning Communities) : 실천 신학과 기독교 교육. 이것은 교수가 승인 한 한정된 수의 석사 수준 학생들에게 제공되는 박사 세미나입니다. 이 세미나는 학습 조직 (learning organizations)과 실제 공동체에서의 연구와 관련하여 기독교 교육에 초점을 맞춘 실천신학 방법을 사용합니다. 선수 과목 : 강사의 허가.

PM 556 실천 신학 방법. 이것은 실천신학의 모든 박사 과정 학생을 대상으로 한 박사 세미나이며, 교수가 승인 한 한정된 수의 석사 과정 학생에게 제공됩니다. 이 세미나는 서양의 맥락에서 교회론과 선교에 초점을 맞춘 실천신학에 관한 최근의 연구를 학생들에게 소개 할 것입니다. 목회의 신학을 기초로 한 신학의 해석학적 함의는 교회와 세상에서 하나님의 사명에 참여하는데 적합한 지도력 문제에 주의를 기울여 통합적이고 학제적으로 고려 될 것입니다. 선수 과목 : 강사의 허가.

PM 559 채플린의 기본들. (Fundamentals of Chaplaincy). 이 과목은 채플린의 정체성, 목적, 기능적 역할의 성격과 역사에 대한 개요를 제공합니다. 채플린 사역의 핵심을 이루는 사역의 성서적, 신학적 토대를 살펴볼 것입니다. 또한 다양한 종류의 채플린을 검토하고 군대, 건강 관리, 공공 안전, 교정, 스포츠, 캠퍼스 및 재난 구조 채플린의 공통점, 특색 및 기대 사항을 탐구합니다. 또한, 채플린 사역을 위한 목회적 지도력을 위한 성경적 신학적 지식, 기술 및 능력을 개발할 것입니다. 채플린에 대한 목회적, 간병인 및 감정적 / 영적 지원에 관한 전문 기술에 중점을 둔 기본적인 내용을 소개합니다. 군대, 기관 및 조직 공동체에서 복음의 메시지를 통해 조직에 채플린이 어떻게 영향을 미치는지에 대한 기본적인 이해를 발전시키는 것이 중요합니다.

PM 590 목회 사역과 신학의 지시연구.

설교 (PR)

PR 500 설교학 (Homiletics). 이 과정은 목회학 석사 커리큘럼 전체를 이해하고 통합하는 초점으로 설교의 실천을 소개합니다. 설교는 하나님의 선교를 위해 하나님의 말씀을 선포하는 교회 부름에 의해 형성되는 교수와 학생 사이의 연장된 대화에서 가르치고 배우게됩니다. 설교는 회중적 예배의 행위로서, 그리고 하나님의 백성들의 다양한 은사와 사역이 세상에서 그리고 세상을 위해 하나님의 통치를 증거하는 수단으로 사용됩니다.

PR 501 아프리카계 미국인의 전통에서 설교. 이 과정은 학생들에게 아프리카계 미국인 설교 스타일의 형성과 개발과 관련된 문화적 차이와 전통을 조사할 수 있는 기회를 제공합니다. 아프리카계 미국인의 전통에서 설교하는 방법과 실천을 개발하고 형성하는 데 도움이 된 역사적, 심리적, 공동체적 관계에 특별한 주의가 기울여 질 것입니다.

PR512 설교 연습. 이 과정은 학생들이 교실 환경에서 설교를 연습 할 수 있는 기회를 제공하고, 교수가 감독하고 체계화 된 교실토론 및 평가에서 건설적인 피드백을 받도록 설계되었습니다. 필요한 독서 과제는 설교의 목적과 목표뿐만 아니라 설교의 전개, 준비 및 전달 방법에 초점을 맞출 것입니다. 선수 과목 : PR500.

PR 528 전통에서 설교. 성 아우구스티누스와 칼 바르트 모두 서구 기독교계에서 많이 열중되고 있습니다. 그러나 설교에 대한 그들의 접근 방식은 근본적으로 다릅니다. 이 과정은 전통의 이 두 가지 형태를 학생들 자신의 설교에 대한 격려와 비판이 될 수 있는 것을 탐구함으로써 우리 자신을 위한 일종의 도움으로 사용하게 될 것입니다. 선수 과목 : PR500.

PR 535 성경을 성경으로 전파 함 (Preaching the Bible as Scripture). 이 과정은 예수 그리스도의 생애와 죽음과 부활의 중심을 발견하는 이스라엘의 하나님에 대한 통일된 증거로서 성경을 설교 하고 연습하고 반영하는 기회를 제공합니다. 성경적, 신학적, 목회적 해석을 통합하는 이 과정은 하나님의 사명을 위해 제자 공동체를 세우는데 적합한 독서, 사고 및 말하기의 습관을 배양합니다. 선수 과목 : PR500.

PR 590 설교의 지시연구.

영성 및 영적 방향 (SP)

SP 500 영성의 전통과 실천. 영적인 실천은 영적인 전통에서 차례로 나오는데, 영적 개척자의 삶과 경험에서 종종 나옵니다. 이 과정은 베네딕트, 아시시의 프란시스와 클레어, 존 칼빈, 아빌라의 테레사, 존 웨슬리, 윌리엄 시모어, 테레사 수녀, 오스카 로메로 대주교와 그들이 만든 (또는 영향을 미친) 영적 전통을 다룰 것입니다. 각 전통 안에서, 영적 실천은 포스트 모던의 교회들로 눈을 돌려 조사 (때로는 경험) 될 것입니다. 이 모든 것은 기독교 영성의 역사와 신학에 대한 폭 넓은 검토의 맥락에서 결정 될 것입니다.

구약과 신약에서의 수도원 (Monasticism(s) Old and New). 이 과정은 기독교 수도원의 역사, 신학 및 실천을 조사 할 것입니다. 이 과정을 통해 우리는 과거와 현재의 기독교 종교 생활에 대한 공감적인 이해를 얻을 것입니다. 우리는 개인 성화, 교회 공동체 및 기독교 선교의 발전에 있어서 종교 생활의 성격과 기여를 높이며 성장할 것입니다. 우리는 수도원의 관습에 대한 몇 가지 독특한 요소를 탐구하고 실험 할 것입니다.

SP 590 영성에 대한 지시 연구.

선교 (TM)

TM 522 노숙자, 회중 및 지역 사회 파트너십 (Homelessness, Congregations, and Community Partnerships). 학생들은 노숙자의 범위, 원인 및 복잡성을 연구합니다. 강사는 지난 30 년 동안 미국에서 노숙자를 끝내기 위해 해왔던 노력과 현재의 10 년의 노력에 집중할 것입니다. 강의는 지난 10 년 동안 입증 된 최상의 실천이 어떻게 구현되었는지 설명합니다. 이는 1980 년대와 1990 년대의 무주택자 감소의 제한된 성공을 역전시키는 것으로서 노숙자를 현저하게 감소시켰습니다. 그것은 긴급 지원 및 지속적인 치료 시스템을 통해 사람들을 이동시키는 일련의 프로그램을 통해 실현되었습니다. 더욱 중요한 것은 강사가 학생들에게 모범 사례와 고대와 현대의 영적 관행을 통합하여 이 10 년 이상 동안 노숙자를 끝내는데 도움이되는 지역 사회 봉사를 위한 개개인과 개 교회의 형성에 통합 될 수있는 방법을 찾도록 돕는 것입니다.

TM 528 아시아계 미국인 정체성과 사역. 아시아계 미국인과 비 아시아계 미국인 모두를 대상으로 한 이 과정은 아시아계 미국인의 맥락에서 지역 신학을 구성하는 실천신학 방법을 가르치는데, 이는 아시아계 미국인 네가지 면 (Asian American Quadrilateral): (1) 아시아 종교 및 문화 유산, (2) 이주 / 이민 후 경험, (3) 미국 문화, (4) 인종 차별 입니다. 역사적, 신학적, 교회적, 성서적, 사회 과학적 관점을 바탕으로 하는 이 문맥적 참여는 아시안계 미국인에 대한 복음 신앙과 실천을 제공 할 것입니다.

예배학 (WS)

WS 514 신학적 표현으로서의 음악. 이 과정은 음악이 교회에서 어떻게 사용되고, 세계에서 하나님의 메시지를 선포하고 믿음을 표현하는 수단으로서 예술로서의 방법을 조사하기위한 것입니다. 학생들은 과거에서 현재까지의 역사적인 시대, 동향, 스타일, 논쟁 및 다양한 음악 매체를 안내 받게됩니다. 이 과정은 학생들이 예배와 세계의 음악 사용과 관련된 신학적 문제를 고려하도록 도울 것입니다.

WS 515 예배 리더십 : 형성과 기술. 이 과정은 특히 음악 리더의 입장에서 회중 예배를 기획하고, 이끌고, 관리하고, 평가하는 대화형 경험이 될 것입니다. 예배 경험 일지 작성, 예배를 위한 자료 만들기, 자원 봉사자와 함께 일하는 원리 등이 포함되며, 모두 영성 형성과 예배의 목회적, 신학적 원칙에 중점을 두어 강조됩니다. 학생들은 신성한 환경에서 특정 용도로의 사용을 평가하는 것 외에도 다양한 종류의 예배 스타일과 자료를 사용하도록 권장받을 것입니다. 정기적인 예배에 적극적인 음악 예배 인도자 학생들이 이 과정의 최대 수혜를 받게 될 것입니다.

WS 518 주일 예배 사역. 이 과정은 예배 리더십의 실용적이고 신학적 차원을 탐구하고 다양한 기독교 전통에서 주일 (일요일 또는 안식일)에 예배를 계획하고 실행하는 것과 관련된 문제를 검토합니다. 이 과정의 상당 부분은 예배 리더십의 실제 실행과 주일 예배에 대한 신중한 신학 계획에 쓰여질 것입니다. 학생들은 신학교 예배의 계획 과정에 참여할 기회를 얻게되고, 실제 교회의 예배에 노출 될 것이며, 그 교회에 대한 예배를 계획하게 됩니다. 또한, 이 과정은 공공 성경 읽기에 대한 기술을 개발 할 수 있는 기회를 제공합니다; 기도로 인도하고, 즉석 및 준비됨 (extempore and prescribed); 예배에 대한 목회적 돌봄의 적용; 음악 선택 및 리더십.

WS 519 삶의 시즌들 에서의 예배 사역 (Worship Ministry in the Seasons of Life). 이 과정은 예배 리더십의 실용적인 측면과 이론적 측면을 탐구합니다. 축제, 금식 및 기타 기독교 전통의 성스러운 날에 대한 예배 계획 및 실행과 관련된 문제를 검토합니다. 또한 삶의주기 전반에 걸쳐 목회적 예식의 창조와 사용을 모색 할 것입니다. 이 과정은 기독교 예배가 교회 생활의 특정시기와 그 사람들의 삶에 맞게 조정되고 적용될 수있는 방법에 초점을 맞출 것입니다. 기독교 전통에 걸쳐 결혼 예식과 장례식에 특별한 관심이 기울일 것입니다.

청소년, 가족 및 문화 (YF)

YF 500 청소년 사역의 기초. 이 과정은 교회와 비 교회 어떤 설정이든 청소년을 위한 사역을 준비시키기 위한 기본개념과 모범 사례를 제공합니다. 이 과정은 청소년 발달, 현대 문화, 청소년 사역의 사고와 실천에 대한 역사적 및 문맥적 모델에 대한 기본적인 이해를 제공합니다. 이 과정은 학생이 교회나 조직에서 젊은이와 그 가족의 필요와 기대에 신학적으로 생각하고 대응할 수 있도록 돕고, 어떤 상황에서도 신학적으로 건전한 청소년 사역 프로그램을 설계 할 수 있는 실용적인 도구를 제공합니다.

YF 501 청소년 사역 소개. 이 과정은 현대 문화에 대한 개요를 제공합니다. 특히 청소년 사역에 영향을 미치고 역사적, 신학적 청소년 사역 개념 및 실제를 제공합니다. 또한 “청소년 사역을 실천 신학으로”, 가족 변화, 사역 프로그램 구성, 선교 및 봉사, 다문화, 다문화 세계에서의 사역 등 광범위한 사역 프로그램과 쟁점을 다루게 될 것입니다.

YF 502 청소년 사역에서의 리더십. 이 과정의 목적은 상황과 상관없이 기독교 지도자들의 소명, 역할 및 책임을 가르치기 위함이지만 특히 청소년 사역을 가르치는 데 있습니다. 토론되는 이슈에는 그들이 기독교 지도자가 된다는 의미가 포함됩니다; 자원 봉사 리더십 프로그램을 개발하는 방법, 자원 봉사자 리더십을 모집, 시작, 훈련, 육성 및 돌보는 방법; 비록 그들이 청소년 사역으로 부터 나가더라도, 그들의 은사대로 격려 할 필요성; 인턴과 유급 직원을 이끌고 갖추게 하고 활용하는 방법에 대해 설명합니다. 졸업생은 실천신학, 리더십 철학과 신학, 그리고 청소년과 가정 사역에서 리더십을 발휘하기 위해 필요한 다양한 모델과 리더십 접근법을 이해할 것입니다.

YF 503 전도, 정의 및 신흥 세대 (Evangelism, Justice and Emerging Generations). 이 과정은 특히 청소년과 떠오르는 / 청년과 관련하여 “나도 너희를 보내노라” (요한복음 20:21)하고 “(그리스도의) 증인이 되라” (사도행전 1:8)이라는 성경의 명령을 탐구합니다. 증인의 역사적, 교회적, 성서적, 신학적 관점은 복음 선포와 정의의 집단적 및 개인적 행위로 표현되는 것으로서 탐구 될 것입니다. 독서, 강의, 프로젝트 및 토론을 통해 학생들은 잘 형성 된 증인 신학을 타인에게 분명히 표현하고 전달하는 방법을 배우고, 기독교 돌봄, 정의 및 전도를 취하는 문맥적 및 관계적 사역 전략을 고안하고 구현합니다.

YF 504 가족 사역 소개. 현대 문화에 대한 신학적, 사회학적, 발달적 이해에 대한 “가족 사역”의 현재 이해와 “양태”에 대한 분석을 제시한다. 다양한 가족 사역 모델을 검토하고 사례 연구, 강의 및 연구를 통해 주어진 교회 또는 사역 조직의 필요와 비전에 가장 잘 부합되는 가족 사역 프로그램 및 / 또는 전략을 만드는 방법을 배우게됩니다.

YF 506 도시 청년 사역. 이 과정은 도시의 정의로 시작하여 중산층 연구자가 빈곤, 인종 차별 및 계급주의에 민감하게 반응해야하는 필요성을 다룹니다. 도시의 현실과 도시 청소년의 하위 문화를 분석합니다. 사회적 전략과 청소년 리더들의 반응을 다루기 전에 폭력, 마약, 범죄, 임신 및 복지 문제를 고려해야 합니다.

YF 519 청소년의 신앙적 유지 (Adolescent Faith Longevity). 이 과정은 학생들이 청소년들의 장기적인 신앙 개발의 역동성을 이해하도록 돕기 위해 고안되었습니다. 이 과정은 주로 3 가지 맥락, 즉 청소년의 가족, 청소년 사역 및 전체 회중에 초점을 맞출 실천신학 접근법에서 신학적 반성과 사회과학 연구를 함께 엮을 것입니다.

YF 520 가족 제도 및 청소년 사역. 이 과목은 가족 제도 이론의 기본 개념과 청소년 사역 실천에 필요한 통합을 제공한다. 독서, 강의, 토론 및 프로젝트를 통해 학생들은 청소년과 그 가족에게 효과적인 사역을 고려하고 평가하며 발전시킬 체계적인 렌즈를 개발할 것입니다 .

YF 521 디지털 관계 문화의 청소년과 가족 사역 (Youth and Family Ministry in a Culture of Digital Relationships). 이 과정은 청소년들이 인터넷과 소셜 미디어를 거의 보편적으로 채택하기 된 정신적, 기술적, 영적 이유에 대한 배경 지식을 제공합니다. 이 과정은 청소년의 소셜 미디어 사용, 청소년 및 가족 사역에 대한 신학적 의미, 그리고 중재 된 의사 소통에 대한 교회의 역사적 및 문맥 적 반응에 대한 이해를 제공 할 것입니다. 이 과정은 학생들이 청소년, 가족 및 기독교 공동체의 소셜 미디어 관심사와 실천 대해 신학적으로 생각하고 학생들이 지역 사역의 맥락에서 신학적으로 정보가 담긴 소셜 미디어 전략을 디자인 할 수있게하는 실용적인 도구를 제공하도록 돕기 위해 고안되었습니다.

YF 522 신흥 성인 영성 및 사역 (Emerging Adult Spirituality and Ministry). 이 과정은 신흥 성인기 (18-29 세)에서 분명히 드러나는 독특한 기회와 도전을 이해하려고 노력할 것입니다. 특히 신앙 여행, 영적 투쟁, 교회와의 관계에 관해 신흥 성인의 경험을 모색 할 것입니다. 우리는 함께 신흥 성인들에게 좋은 소식인 사역을 재창조하고 오늘날 교회에서 제기된 가장 큰 질문 중 하나 인 “20대가 모두 어디로 사라졌는가?”에 대답하려고 시도합니다.

YF 590 청소년, 가족 및 문화에 대한 지시 연구.

철학 박사 (DOCTOR OF PHILOSOPHY) 및 신학 석사 (MASTER OF THEOLOGY) 과정

고급 신학 연구 센터 (Center for Advanced Theological Studies)를 통해 신학 대학원 철학 박사와 신학 석사 프로그램을 지원하기 위해, 다음과 같은 수업과 세미나가 제공됩니다. 별도의 언급이 없는 한 모든 세미나는 6 학점 단위로 제공됩니다. 선별 된 수업이나 세미나는 교수의 허가하에 제한된 수의 고급 석사 레벨 학생들에게 4 유닛 500 레벨 수업으로 제공 될 수 있습니다.

신약 성서 (NEW TESTAMENT)

NT 801 신약 연구 방법들 (NT 801 New Testament Research Methods). 이 세미나는 참가자들이 현대 신약 성서 연구에서 채택 된 방법의 범위를 읽고, 연습하고, 비판적인 토론을 통해 탐구하는 세미나입니다. 전체 연구 과정을 토의하고, 모델링하고, 실행합니다.

NT 823 누가 – 사도 행전의 중대한 이슈들 (NT 823 Critical Issues in Luke-Acts). 이 세미나는 누가 – 사도 행전에 대한 고전적이고 현대적인 연구를 시험합니다. 참가자들은 누가의 서사에서 선택된 텍스트와 함께 루칸 자료의 대표적인 2 차 연구를 할 것입니다.

NT 824 요한복음의 중요한 문제 (NT 824 Critical Issues in John). 이 세미나는 학생들에게 요한 복음의 전통이 성장한 사회 – 역사적 상황을 포함하여 요한 복음 연구에서의 끊임없는 도전과 중요한 문제들; 역사적 및 신학적 차원에 마주하는 유대교, 로마 제국, 그리고 초기 기독교에서의 예수의 복음의 표현; 그리고 복음 연구에서의 최근의 발전들을 소개합니다.

NT 825 성서 신학과 신학적 해석학 (NT 825 Biblical Theology and Theological Hermeneutics). 근대 “성경 신학”의 발전과 현황 그리고 성경 신학 운동과 관련된 신학적 해석의 현대적 회복에 대한 탐구.

NT 826 고급 그리스어 (NT 826 Advanced Greek). 이 세미나는 사도적 교부들의 헬라어 본문에 대한 자세한 독서와 신약 성서 이해의 중요성을 포함하여 초기 기독교 문헌의 집대성 해석에 대한 중요한 쟁점을 결합합니다.

NT 860 고대 문맥에서의 신약 (NT 860 The New Testament in Its Ancient Contexts). 이 세미나는 신약의 고대 문맥 연구에 관한 특정 주제에 초점을 맞추고 있습니다.

NT 866 바울 연구의 중대한 문제 (NT 866 Critical Issues in the Study of Paul). 이 세미나는 문학, 역사 및 신학 쟁점을 포함하여 바울 서신에 대한 현재의 연구에서 선택된 주제들을 검토합니다. 주제는 바울 신학의 본질; 바울 선교의 사회 경제적 맥락; 바울과 율법; 바울과 이방인들; 바울, 민족성 및 인종; 바울과 성경; 묵시적 신학자로서의 바울; 바울과 제국을 포함합니다.

구약 성서

LG 806 고급 히브리어 문법 (Advanced Hebrew Grammar). 이 과목은 성서 히브리어의 형태와 구문을 연구합니다. 그것의 접근 방식은 크게 동시대적이지만 통시대적 요소도 포함합니다. 문법 연구는 구약 전서로 부터의 관련 독서를 통해 향상 될 것입니다. 2 유닛.

LG 833 기초 우가릭어 (LG 833 Beginning Ugaritic). 이 과정은 두개짜리 코스 순서 중 첫 번째 과정으로, 언어가 히브리어와 동일한 문화적 흐름에 있던 지중해 연안의 청동기 시대 도시 국가인 우가리트의 언어, 문학 및 문화를 소개합니다. 이 자료의 연구는 구약의 연구에 깊은 정보를 제공하고 향상시키는 방법으로 특별한 주의를 기울입니다. 2 유닛.

LG 834 우가릭어 2 : 특별 주제 (LG 834 Ugaritic 2: Special Topics). Ugaritology 가 히브리어 성경의 연구에 영향을 주는 방식에 특별한 주의를 기울이는 Ugarit의 언어, 문학 및 문화에 대해 자세히 다루는 이 과정은 두개짜리 코스 순서 중 두 번째 과정입니다. 선정된 주제에 대한 주간 세미나 토론을 통해 학생들은 Ugarit에 관해 점점 더 많은 문헌에 노출될 것입니다. 2 유닛.

LG 835 기초 아카디안어 (LG 835 Beginning Akkadian). 이 과정은 학생들에게 Akkadian 언어를 소개하는 두개짜리 쿼터 순서 중 첫 번째 과정입니다. 또한 이 과정은 고대 메소포타미아의 역사와 문학을 조사하여 구약 성서 연구에 아시리아학이 (assyriology) 영향을 미치는 방식에 특별한 주의를 기울이도록 합니다. 2 유닛.

LG 836 고급 아카디안어 (LG 836 Advanced Akkadian). 이 과정은 학생들에게 Akkadian 언어를 소개하는 두개짜리 쿼터 순서 중 두 번째 과정입니다. 또한 이 과정은 고대 메소포타미아의 역사와 문학을 조사하여 구약 성서 연구에 아시리아학이 (assyriology) 영향을 미치는 방식에 특별한 주의를 기울이도록 합니다. 2 유닛.

LG 846 북서쪽 셈어 문서들 (LG 846 Northwest Semitic Texts). 이 과정은 기원전 1 천년기의 북서쪽 셈족 영역에 관한 더 중요한 문헌들을 학생에게 소개를 할 것입니다. 즉 옛 페니키아인, 옛 아람인, 옛 히브리인, 압몬과 및 모압인 2 유닛.

OT 805 구약 신학 세미나 (OT 805 Old Testament Theology Seminar). 이 세미나는 학문적 역사와 현대 신학 모델을 보는 구약 신학을 연구하는 세미나입니다. 이 세미나의 강조점은 구약 신학의 과제에서의 성경 본문의 역할, 교차문헌적 차원 (the intertextual dimensions), 구약 신학의 건설에 필수적인 히브리어와 유대교 사상의 영향에 대한 조사입니다.

OT 854 고대 근동 상황에서의 이스라엘의 종교 (OT 854 Israelite Religion in It’s Ancient Near Eastern Context). 이 과정은 고대 이스라엘과 유다의 종교에 대한 비평적인 연구를 학생들에게 소개하기 위한 것입니다. 성서적 그리고 고대 근동의 일차 텍스를 다루면서, 이스라엘과 유대교의 신앙과 관습, 그리고 이웃하는 것들의 유사점과 차이점을 학생들에게 소개합니다. 주요 2차 문헌을 읽는 것은 학생들에게 이스라엘 종교의 자연과 해부학적 변화에 대한 주요 이론들을 소개합니다. 연구 프로젝트는 학생들에게 구약에 대한 비교 연구를 익히고 그들로 하여금 성경의 해석에 대한 자료의 관련성과 적절한 적용에 대해 생각하도록 격려합니다.

OT 856 구약 전서 해석학 세미나 (OT 856 Old Testament Hermeneutics Seminar). 이것은 구약의 해석학에 관한 박사 세미나입니다.

OT 862 구약 전서 텍스트 비평 (OT 862 Old Testament Textual Criticism). 이 세미나는 OT801 구약 성경에 대한 비평적 접근법에서 가르쳐지는 본문 비평의 기본 작업을 발전시킬 것입니다. 이는 본문 비평의 이론과 실천을 다룰 것이며, 텍스트적 문제를 제기하는 구약 성경 구절을 자세히 묘사할 것입니다. 2 유닛.

OT 865 구약 전서 윤리. 이는 구약 성경의 윤리에 관한 내용, 구약 성경의 윤리에 대한 연구 방식, 그리고 기독교적 믿음과 그 반대의 맥락에서 구약에 근거하여 제기된 문제들에 대한 세미나입니다.

OT 881 이스라엘 : 역사와 역사기술 (OT 881 Israel: History and Historiography). 이 세미나는 구약 성서 학문에서 다른 모든 중요한 방법을 위한 기초가 되는 이스라엘의 역사에 대한 학문적인 대화에서 상급 대학원생들의 기초를 다지는 것을 목적으로 합니다. 이 과정은 이스라엘 역사를 쓰는 데 필요한 자료의 출처에 대한 고려부터 시작하여 방법론에 대한 고찰을 계속합니다. 마지막 몇주는 사회사, 역사 철학과 같은 특별한 주제뿐만 아니라 특정한 역사적 시기와 순간에 대한 사례 연구를 다룹니다.

OT 883 고대 근동 역사, 문학, 문화. (OT 883 Ancient Near Eastern History, Literature, and Culture). 이 과정은 선사 시대에서 알렉산더의 정복에 이르기까지 고대 근동 역사, 문학 및 문화에 대한 개론적 수업입니다. 초점을 맞춘 문명에는 수메르, 이집트, 하티, 바빌로니아, 아시리아, 이스라엘 및 페르시아가 포함됩니다. 주위의 문화가 이스라엘과 유다에 영향을 미치고 또는 악영향을 미치는 방식에 특별한 주의를 기울이며, 각 수업마다 성경과 ANE 본문의 상세한 비교를 포함합니다. 학생들은 역사적인 사건과 텍스트 외에도 기본적인 지리 정보를 습득해야하며, 다루는 문화권의 언어 및 작문 시스템이 간략하게 소개 될 것입니다.

OT 888 구약 성경에 대한 비판적 접근 (OT 888 Critical Approaches to the Old Testament). 이 세미나의 주요 목표는 구약의 텍스트에 대한 다양한 방법론적 접근의 이해와 사용을 개발하는 것입니다. 세미나에 포함될 접근법에는 정경적, 형식적 -, 역사적 -, 문학적 – 편집적, 수사학, 사회 과학, 텍스트 비판 등이 있습니다.

교회 역사 (CHURCH HISTORY) 와 역사 신학 (HISTORICAL THEOLOGY)

CH 808 역사기술 (CH 808 Historiography). 이 세미나는 교회 역사와 역사 신학의 이론과 방법을 연구하여 현장에서의 대학원 연구를 용이하게합니다. 학생들은 역사기술에 있어서 자신의 능력을 개발하기 위한 관점을 가지고, 구조와 패턴, 의미 및 원본과 도구의 적절한 사용에 관한 이슈를 생각하게 됩니다.

CH 829 역사적 관점에서의 교회론 (CH 829 Ecclesiology in Historical Perspective). 교회가 스스로를 어떻게 생각하는가 필연적으로 그것이 기능하는 방식과 그것이 취하는 행동을 설명합니다. 그것의 자아 – 이해 (self-understanding)는 세상에서의 스스로의 사명을 알려주고 그 사명을 지시합니다. 역사를 통틀어, 다양한 리더들과 신학자들이 교회를 다양한 방식으로 정의했습니다. 그들 중 일부는 성서적 모델 (예 : 하나님의 사람들, 그리스도의 몸)을 사용했습니다. 다른 사람들은 보다 실용적인 근거에 대한 이해를 기반으로합니다. 이 모델들 중 일부는 사람들이 행동하도록 동기를 부여하거나 사회에서 교회의 중요성을 보존하는데 있어서 다른 사람들보다 더 성공적이었습니다. 이 과정에서, 학생들은 교회론적 사상의 발전에 관한 일련의 토론을 통해 배워나갈 것입니다. 학생들은 교회에 관한 1 차 및 2 차적인 다양한 독서 과제를 소개 받게되며, 해석학, 역사 및 신학적 기술을 적용하도록 요청 받게됩니다.

CH 834 전례사 (CH 834 Liturgical History). 주 기도문을 제외하고 기독교 신앙에 있는 단 하나의 주제도 주님의 만찬 (Lord’s Supper), 성찬식 (Holy Communion), 또는 성만찬 (Eucharist) 이상의 것에 대해서는 쓰여지지 않았습니다. 이 세미나는 주님의 만찬 (Lord’s Supper)의 역사를 조사합니다. 이는 초기 기독교 실천에 영향을 미쳤던 문화 (유대인과 그레코로만)에서의 종교적인 식사의 본질을 소개 할 것입니다. 주님의 만찬의 예식을 본문 및 실천에 따라 추적 할 것입니다. 또한 주님의 만찬에 대한 진화하는 해석을 추적 할 것입니다. 학생들은 현재의 성만찬 의식에서 이루어진 역사적 선택을 평가하면서 현대 교회에 이르기까지의 기독교 시대를 지나갈 것입니다. 이 박사 세미나는 특별 허가를 받은 제한된 수의 석사 수강생에게도 열립니다.

CH 836 기독교 통일성과 양자간의 대화 (CH 836 Christian Unity and Bilateral Dialogues). 이 과정은 교단간의 중요한 양자간의 대화의 개요를 제공하도록 고안되었습니다. 여기에 포함되는 대화 중에는 로마 가톨릭, 정교회 (동 과 동방), 성공회, 루터교, 개혁주의, 감리교, 재세례파, 오순절 교파와 관련된 대화가 포함됩니다. 학생들은 어떤 합의가 이루어 졌는지에 관한 더 중요한 교리적 및 실용적인 토론을 소개 받게 될 것입니다. 여기에서의 강조는 각 대화의 명시된 목표, 채택된 다양한 방법론, 각 공동체가 자신을 보거나 묘사하는 방법, 연구를 위해 선택한 과목, 연구를 수행하기 위한 이론적 근거, 변화를 가져 오는 대화의 효과 및 각 연구가 달성한 현재의 수용 수준에 놓여집니다.

CH 847 오순절 운동과 카리스마 운동의 역사적 발전 (CH 847 Historical Development of the Pentecostal and Charismatic Movements). 이 과정은 학생들에게 다양한 오순절 운동, 카리스마 운동 및 이와 관련된 세계적인 “성령의 운동 (Movements of the Spirit)”의 역사를 소개하기 위해 고안되었습니다. 학생들은 역사적, 신학적, 사회학적, 인류학적, 심리학적인 여러 가지 문제와 관련된 토론을 진행합니다. 원시주의 (primitivism), 복원주의 (restorationism), 제도화로의 독립, 에큐메니즘에 이르기까지이 이러한 운동들의 연구를 위한 소스에 대한 확립이 다루어 질 것입니다.

CH 853 칼빈과 칼빈주의에 관한 세미나 (CH 853 Seminar on Calvin and Calvinism). 이 박사과정 세미나는 석사 선택과목 과정을 토대로 신학의 작업과 사역의 작업이 일치하는 주제를 고려하여 교회의 표식 (marks) (및 준표식 (quasi-marks))이라고 불리는 것을 통해 칼빈의 신학과 목회적 실행을 추적합니다 : 말씀, 성찬, 규율, 그리고 가난한자를 위한 돌봄. 칼빈은 무수한 주제에 대한 기독교 사상에 대해 풍부한 유산을 남겼습니다. 그의 제도에서 뿐만 아니라 전례, 교리문답, 설교, 주석, 그리고 시민과 교회의 법 모두에서 살아남은 유산입니다. 이 세미나는 CH532에 함께하여 칼빈의 신학적 유산뿐만 아니라 신학과 실천간의 연관성에 대해서도 언급하고자 합니다. 또한 이 세미나에서는 칼빈과 종교 개혁에 관한 현대 문학에 대한 비판적 분석, 신라틴주의에 관한 공동 연구, 세미나리에서의 가르침 실천에 대한 반영을 다루게됩니다.

기독교 윤리

ET 844 언약과 기독교 윤리 (ET 844 Covenant and Christian Ethics). 이 세미나는 성서적 기초, 신학적 의미, 그리고 우리의 개인적 및 사회적 삶을 조직하는 데 있어서 언약의 개념에 대한 도덕적 중요성을 연구합니다. 이 세미나는 다니엘 엘라자르 (Daniel Elazar)의 정치 / 윤리에 있어서의 언약적 전통의 역사에 대한 기념비적인 연구를 기반으로 하고, 현대의 민주주의, 인권 및 입헌주의의 등장에 대한 언약적 전통의 기여도를 조사하면서 오늘날의 세계적이고 다원적인 사회에서의 경제, 가정, 의학, 국제법 및 종교 단체의 다양한 분야의 갱신 및 주문을 위한 지속적인 중요성을 모색합니다.

ET 846 하나님과 세계화 (ET 846 God and Globalization). 세계화가 우리의 사회 제도, 문화 정신, 대인 관계, 직장 경험, 개인의 취향 및 종교 정체성을 변화시킴으로써 우리 문명의 모습을 바꾼다는 것은 널리 알려져 있습니다. 이 세미나는 학제간 접근법을 사용하여 기독교 신학 및 윤리학의 관점에서 전 지구적, 지역적, 보편적 그리고 특수적 역학에 초점을 맞추고 세계화의 복잡한 성격과 다차원 역학 및 그 영향에 대한 비판적 연구를 제공합니다. 다음 질문이 따라옵니다 : 세계화란 무엇입니까? 이것의 역사적 뿌리와 사회 경제적 역학은 무엇이며, 이러한 역학은 근대성과 포스트 모더니티의 문화적, 철학적 표현과 어떻게 교차합니까? 다양한 사회 제도와 인간 삶의 영역 (예 : 종교, 정치, 경제, 대중 문화, 커뮤니케이션, 생태)에 미치는 영향은 무엇입니까? 신학적 윤리적 도전이 제기하는 것은 무엇이며 신실하고 적절한 기독교의 응답은 무엇입니까? 이 질문을 탐구함에있어, 이 세미나는 세계화에 대한 다양한 철학적 및 윤리적 접근과 종교적 대응을 비교합니다.

ET 856 개혁 전통에서의 윤리. 개혁주의 신학과 관련된 도덕적 사고는 20 세기와 21 세기 복음주의 운동에서 윤리적 관점에 지배적인 영향을 미쳤습니다. 이와 관련하여 유명한 개혁주의 사상가로는 Herman Bavinck, Karl Barth, Emil Brunner, John Murray 및 Lewis Smedes가 있습니다. 이 사상가들은 명령 기반의 (command-based) 윤리, 도덕성과 일반적인 계시간의 관계, 시나이 법 (Sinai Law)의 신약 성서에 대한 사랑의 삶에 대한 관련성에 특별한 주의를 기울였습니다. 이 과정에서 개혁주의 도덕 신학의 주요 저술들의 글들에 관심이 집중 될 것이며, 현재의 복음주의 운동에서의 윤리적 사고와 실천을 위한 글들의 의미에 주의를 기울일 것입니다.

ET 859 기독교 윤리의 방법들 (ET 859 Methods in Christian Ethics). 이 세미나는 체계적이고 비교적인 방법으로 기독교 윤리의 대표적인 방법을 연구합니다. 이는 근본적인 신학적, 철학적 가정의 분석과 구체적인 방법론으로 각 방법을 구체화 시켜서 특정한 사회적 이슈나 관심사를 다루는데 필수적인 요소를 사용합니다. 목표는 학생들이 핵심 변수에 대한 비교 연구를 통해 기독교 윤리적 추론에서 분석 및 합성 기술을 연마하고 다른 방법과의 비판적인 대화에서 기독교 윤리적으로 자신의 방법을 탐구하도록 돕는 것입니다.

신학 (THEOLOGY)

ST 829 신학적 방법 (ST 829 Theological Method). 이 박사 세미나는 철학적, 해석학적, 문화적 파급효과를 포함한 현대의 체계적이고 건설적인 신학에서 비판적으로 경쟁하는 방법론과 접근법을 조사하고 토론하기 위해 고안되었습니다. 여기서 연구되는 접근방식은 주요 개신교와 카톨릭, 포스트 – 리버럴, 포스트 모던, 급진적 정교회, 포스트 형이상학, 포스트 식민주의, 정경적 – 언어학, 다양한 형태의 해방가들 및 기타 “문맥적” 또는 “세계적” 신학과 복음주의 응답과 건설적인 제안들 입니다.

ST 838 교회론 : 현재의 추세 (ST 838 Ecclesiology: Current Trends). 이 박사 과정 세미나는 국제적, 에큐메니칼 수준의 교회 전통과 발전뿐만 아니라 현대의 일부 주요 신학자들의 교회론을 연구합니다. 특별 주제에는 선교, 연합, 친교, 성만찬, 카리스마, 하나님의 모든 백성의 사역이 포함됩니다.

ST 840 삼위 일체 : 신학적 탐구 (ST 840 Trinity: Theological Explorations). 이 세미나는 삼위일체 교리를 발전 시키는데 있어서 주요한 주제와 본문과의 비판적인 개입을 제공합니다.

ST 868 W. Pannenberg의 신학 (ST 868 Theology of W. Pannenberg). 이 박사 과정 세미나는 W. Pannenberg의 신학을 학생들에게 소개합니다. 그의 3 권의 조직신학 책은 3 천년간의 모든것을 포용하는 신학 프로그램을 위한 가장 야심찬 제안입니다. Pannenberg의 조직신학은 기독교 신학의 모든 주요 역사적, 철학적 및 현대적 문제에 대한 도전적인 토론을 제공합니다.

ST 878 전례 신학의 형태 (ST 878 Shape of Liturgical Theology). 5 세기에 아키텐 (Aquitaine)의 수도사 Prosper에서 기인하는 Lex Orandi / Lex Credendi 이라는 구절은 전례신학이 하는 일들을 기술하고 정의했습니다. 그것은 기도법 (Lex Orandi)과 믿는법 (Lex Credendi) 사이의 관계를 정의하는 것입니다. 이 세미나는 이 관계의 역사와 오늘날의 기독교 교회들 내의 동시대적인 표현들을 조사할 것입니다.

TH 832 개혁 신학 : 어거스틴 (TH 832 Reformed Theology: Augustine). 어거스틴이 서양의 기독교 전통의 많은 부분에 속한다고 주장하는 것은 타당하지만, 그는 개혁 전통에 특별한 의미가 있습니다. 백년 전, B.B 워필드는 “우리에게 개혁을 준 것은 어거스틴이다”라고 썼습니다. 이는 칼빈이 ‘어거스틴은 우리의 전부다’라고 외친 것과 같아 보입니다. 이 박사 세미나는 초기 개신교 신학자들과 그들의 후계자들에게서도 특별한 관심이 있는 것으로 증명된 어거스틴에서 선별된 주제에 초점을 맞출 것입니다: 성경적 해석, 교회론, 교회와 국가, 정치와 윤리, 그리고 칭의, 예정과 자유 의지의 교리.

TH 836 유르겐 몰트만의 신학 (TH 836 Theology of Jurgen Moltmann). 이 세미나는 국제적 및 에큐메니칼 차원에서 현대신학적 맥락에서 위르겐 몰트만의 건설적인 신학을 연구합니다.

TH 846 신학적 인류학 (TH 846 Theological Anthropology). 이 세미나는 성경적, 역사적, 과학적 견해를 포함한 철학 및 신학적 관점에서 신학적 인류학, 기독교 관점에서의 인간에 대한 교리와 이해,를 연구하기 위해 고안되었습니다. 초점은 기독교 전통에서 하나님의 형상의 의미와 중요성, 그리고 현대 진화적 세계관, 정체성과 자아, 그리고 전통과 동시대 과학에 비추어 인간 본성의 경쟁적인 견해들, 뿐만 아니라 죄와 타락과 관련된 복잡한 네트워크에 맞추어 질 것입니다. 이 쟁점들에 대한 문화적 그리고 “세계적” 조건들이 주의 깊게 고려될 것입니다. 이 세미나는 접근 방식이 학제적이며 SOT와 SOP의 일부 풀러 동료들이 학습 경험을 풍부하게 하기를 환영합니다.

TH 861 현대 기독론 (TH 861 Contemporary Christology). 이 세미나는 기독론의 현대 철학적인-신학적인 설명에서 몇가지 중요한 주제에 대한 비판적인 조사이며 그리스도의 인격에 대한 건설적인 신학적 이해를 명확히하고 방어하는 데 중점을 두고있습니다.

TH 863 신학과 과학 (TH 863 Theology and Science). 이 세미나는 기독교 교리와 관련이 있는 현대 과학의 문제에 초점을 맞출 것입니다. 주제는 우주론, 진화론, 창조론; 미세조정 및 설계; 양자 물리학과 신적 행동; 열역학 및 악; 고난과 신조; 미래와 종말론을 포함 할 것입니다. 철학자와 조직 신학자가 공동 가르치는 이 세미나는 학제간 접근법을 제공합니다.

TH 866 성령론 : 추세 및 발전 (TH 866 Pneumatology: Trends and Developments). 이 세미나는 새로운 접근법과 방향에 특히 중점을 두고, 현재의 성령론, 성령의 교리를 비판적으로 조사하고 토론하도록 고안되었습니다. 이 과정은 정교회, 카톨릭, 개신교, 복음주의등의 성령론에서의 앞서가는 신학자들과 오순절 운동 / 카리스마 운동에서의 성령론 학설에 대한 비판적 연구를 제공합니다. 더 나아가, 페미니스트, 헤방신학자, “녹색”과 성령에 대한 정치적 견해는 물론, 아프리카, 아시아, 라틴 아메리카의 새로이 출현하는 성령론들까지 면밀히 평가할 것입니다.

TH 867 속죄의 교리. 이 세미나는 속죄의 교리에 관한 가장 중요한 최근의 일부 텍스트를 비판적으로 검토하는 것으로, 오늘날의 그리스도의 사역에 대한 건설적인 이해를 분명히하고 방어하기 위한 목적으로 이 텍스트들의 신학을 검색하고 특정한 본문을 자세히 읽는 것에 중점을 둡니다.

TH 877 성례와 성례적 (TH 877 Sacraments and Sacramentality). 성례라는 단어는 신성한 물건과 신성한 행동의 이미지를 연상시키는 용어입니다. 성례전으로 알려진 교회의 종교 의식의 신학은 교회 역사상 가장 분열적인 신학적 주제 중 하나였습니다. 그러나 지난 세기에 “성례적”의 개념, 즉 하나님이 세상에 어떻게 존재하는지에 대한 일반적인 질문을 토론의 출발점으로 삼아 전통 사이에 많은 융합이 있었습니다. 이 세미나는 성례적 문제를 다루고 일반적으로 성례 (혹은 의식)으로 불리는 세계에서 하나님의 임재에 대한 구체적인 표현을 탐구합니다. 이 세미나는 성례적 신학의 역사뿐만 아니라 하나님의 교리와 성례적 사이의 관계 모델을 탐구합니다. 성례적의 다양한 모델을 정의한 후에, 이 모델들은 세례, 성찬, 사역, 말씀, 기도, 교회 및 하나님의 추가적 교회에 대한 우리의 경험과 같은 특정한 의식, 실천 및 개념에 적용될 것입니다.

신학과 문화 (THEOLOGY AND CULTURE)

TC 848 예식 연구 (TC 848 Ritual Studies). 예배에 있어서 하나님의 백성을 연구하는 것은 예식을 연구하는 것입니다. 관련된 사람들의 실제적인 실천과 행동을 고려하지 않고는 예배에 대한 적절한 연구를 할 수 없습니다. 그러므로 우리의 도전은 단순한 기술에서 직접적인 평가로 이동하는 것입니다. 예식의 의미는 어떻게 결정됩니까? 예식의 의도된 의미와 관련하여, 제정된 의미를 어떻게 평가합니까? 이 과정은 신학적 성찰을 위한 데이터를 생성하고 목회적 실천을 평가하는 수단으로서의 기독교 실천들에 대한 인류학적 분석의 다양한 모델을 탐구 할 것입니다. 이차적으로, 이 과정은 가르침에 있어서 참여자 관찰을 사용하기 위한 교수법적 전략을 시험 할 것입니다.

TC 849 일반 계시의 신학 (TC 849 Theology of General Revelation). 이 세미나는 성경적, 전통적, 문화적, 건설적으로 일반 계시의 신학을 조사하고 토론하기 위해 고안되었습니다. 심미적 자극, 종교적 자극 및 도덕적 자극을 고려한 후에, 신학적 전통의 교차성이 개혁주의, 자유주의 개신교, 로마 카톨릭 및 정교회라는 주제를 다루는 방식에 관심을 가질것입니다. 이 과정은 매주 관련된 성경 본문을 검토하고 일반 계시 신학을 위한 가능한 구조로서의 성령론과 지혜문서의 유용성을 고려하여 결론을 맺습니다.

TC 860 신학 및 문화 세미나 (TC 860 Theology and Culture Seminar). 이 세미나는 학생들이 문화적 산물들 (예 : 문학 작품, 영화, 음악 등)을 해석하고 참여시키기 위한 의도적이고 비판적인 방법론을 개발하도록 장려하기 위해 고안되었습니다. 가장 넓은 의미에서, 이 과정은 기독교적 관점에서 문화적 문해력을 발전시키도록 고안되었습니다. 무엇보다 이 접근법은 특정 문화적 “텍스트”에 초점을 맞추고 성경적 및 신학적 관점에 따라 정보를 읽거나 해석하는 전략을 발전시킵니다.

TC 862 단테의 희극 : 예술과 신학 (TC 862 Dante’s Comedy: Art and Theology). 이 세미나는 단테의 신곡을 읽고 14 세기와 15 세기의 예술과 신학과의 관계를 탐구합니다. 학생들의 준비와 토론은 중세적인 상상력의 표현과 신학에 대한 결과적인 이해로서 단테의 작업의 주제와 특성에 중대한 관심을 집중시킬 것입니다.

TC 864 아름다움의 신학 (TC 864 A Theology of Beauty). 아름다움에 대한 아이디어는 20 세기의 많은 부분에서 가리워 졌지만 최근 새롭게 주목을 받았습니다. 이 과정에서, 학생들은 신학과 기독교 생활에서 아름다움의 역할을 이해하는 것을 목표로 아름다움의 역사적, 철학적, 성경적, 신학적, 문화적 이해를 탐구 할 것입니다.

TC 865 예배와 문화 (TC 865 Worship and Culture). 성경의 격언, “세상에 있지만 그것이 아닌것”은 해석에 있어서 폭 넓은 역사를 가지고 있습니다. 기독교 왕국의 교회의 백미러에서 더 멀리 나타날수록, 이 개념의 해석과 적용이 더욱 중요해집니다. 특히, 이것은 기독교가 예배의 표현에 있어서 범위가 좁은 경향이 있는 다국적이고 다문화적인 신앙인 것에 대해 의문을 제기합니다. 오직 지난 25년 동안만 믿음과 문화에 대한 문제들이 예전적인 학문에서 앞으로 나와 중심을 이루었고, 선교학에서와 같은 방식으로 다뤄졌습니다. 이 수업은 문화, 가치관, 상징, 예식과 기독교 예배의 관계를 탐구합니다. 그것은 세대, 계급, 예술 및 기술 문화뿐만 아니라 국가 및 민족 문화를 탐구 할 것 입니다. 우리는 문화와 예배 이론의 적용에 이르는 이해를 얻는 것에 초점을 맞출 것입니다.

TC 866 미학 신학과 포스트 모던 문화 (TC 866 Aesthetic Theology and Postmodern Culture). 20 세기 후반에 미학은 예술과 관련된 별도의 학문으로 이해 될뿐만 아니라 신학에 유익하게 적용될 수있는 탐구의 방법으로 이해하게되었습니다. 이 코스에서는, 미학을 신학과 기독교 생활에서 건설적인 요소로서의 역할을 이해하는 것을 목표하여 아름다움의 역사적, 철학적, 성경적, 신학적, 문화적 이해를 탐구합니다.

TC 867 무신론의 미학 (TC 867 The Aesthetics of Atheism). 근대 후기 서구에서는 무신론, 세속적 인본주의 및 / 또는 자연주의가 지금까지 없었던 방식으로 “살아있는 선택”이 되었습니다. 미국은 서구 국가 중에서도 가장 종교적인 국가 중 하나이지만, 인구의 상당수 (증가하는) 소수 민족은 단순히 종교적 실천이나 종교적 기관을 “영적이지만 종교적이지는 않다”라는 이유로 버리는 것 뿐만 아니라, 의식적으로 자기자신을 무신론자 / 인간 주의자 / 자연주의자로 정의합니다. 이 세미나는 이 (주로 서양) 현상의 역사적 발전을 탐구하고 사회학적, 심리적, 철학적 및 궁극적으로 신학적으로 현대의 문화적 상상력을 지원하는 무신론의 지적 출처를 조사합니다. 세미나의 광범위한 관심사는 무신론의 문화적 중요성과 관련이 있지만, 특히 미학에 중점을 둘 것입니다. 즉, 세미나는 유물론에 담긴 심미적 자극이 근대 현대 사회에서 건설적인 기독교 신학을 발전시키는데 있어서 유익한지 여부와 그 방법이 무엇인지에 대한 의문을 제기 할 것입니다.

실천 신학 (PRACTICAL THEOLOGY)

PM 837 이주와 초국가적 정체성 (PM 837 Migration and Transnational Identity). 이 세미나는 이민자와 소수 민족 공동체에서의 사역을 이해하는 도구로서의 이주 이론과 초국가적 정체성 형성을 소개합니다. 이 세미나는 전 지구적인 맥락에서의 이민에 위치할 것이며, 학생들이 연구하는 사역의 맥락을 다룰 수 있도록 실천 신학과 선교학으로 연결될 수 있도록 도와 줄 것입니다.

PM 845 실천 신학의 연구 방법 (PM 845 Research Methods in Practical Theology). 이 세미나는 학생들에게 실천 신학적 형식 내에서 이러한 방법론으로 작업 할 수 있도록 준비 시키거나, 신학적으로 지향적인 탐구자에게 적합한 소개를 제공하기 위해 광범위한 사회 과학 연구 방법을 소개합니다. 학생들은 사회 과학 연구의 설계, 구현, 결과보고, 해석, 결론 및 제한을 능숙하게 분석하고 비판 할 수 있는 주요 연구 프로토콜, 방법 및 전략에 대해 충분히 익숙해질 것입니다. 신학 대학원 / 선교대학원의 Human Subjects Reviews 과정에 대한 교육도 실시됩니다. 또한 각 학생은 질적인 연구 프로젝트를 설계하고 실행하여 그 결과를 수업에 발표 할 것입니다. 이 과정의 독특한 교수법적 이슈로 인해, 일정은 파사데나 (Pasadena)의 네 번의 5 시간 수업, 풀러 라이브 (Fuller Live)를 통한 두번의 3 시간 수업, 박물관 (Museum of Tolerance)의 하루 (7 시간) 수업으로 구성됩니다.

PM 849 실천 신학 / 기독교 교육 (PM 849 Practical Theology/Christian Education). 이 세미나는 학습 조직 (learning organizationis)과 실천 공동체 (communities of practice)에서의 연구와 관련하여 기독교 교육에 초점을 맞춘 실천 신학 방법을 사용합니다.

PM 856 실천 신학 방법 (PM 856 Practical Theology Methods). 이 세미나는 서구 상황에서 교회론과 선교에 초점을 맞춘 실천 신학에 대한 최근의 연구를 학생들에게 소개 할 것입니다. 목회의 신학을 기초로 한 신학의 해석학적 함의는 교회와 세상에서 하나님의 사명에 참여하는데 적합한 리더십 문제에 주의를 기울여 통합적이고 학제적으로 고려 될 것입니다.

SP 823 기독교 영성 및 목양적 사역 (SP 823 Christian Spirituality and Pastoral Ministry). 이 세미나에서는 목양적 사역 (Pastoral Ministry)의 렌즈를 통해 기독교 영성 (Christian Spirituality)에 대한 학업 연구를 소개합니다. 학생은 기독교 영성에 대한 역사적, 신학적 연구에 관련된 방법론을 탐구 할 것입니다. 학생은 특정 개인과 운동, 그리고 이해와 사역에 대한 표현에 이러한 방법을 적용 할 것입니다. 특히 학생들은 기독교 공동체에 대한 그리고 기독교 공동체를 통해 직업, 은사, 그리고 사역에 대한 주제를 탐구 할 것입니다. 구체적으로, 은사 및 자원을 개별적으로 또는 집단적으로 식별하는 방법과 특정 사회적 위치에 적용하는 방법을 기독교 영성 모델에 대한 비교 지점으로 사용합니다.

지시 받은 읽기 및 독립적 연구 (Directed Readings and Independent Studies)

PhD 및 ThM 프로그램의 학생들은 멘토와 함께 프로그램을 디자인합니다. 학생이 추구하고자하는 전문영역에 대해 학생과 교수가 동의를 하고 함께 지시 받은 읽기를 하거나 독립적인 연구과정을 하며, 그 과정에서의 내용과 필요사항에 있어서 쿼터이전에 결정을 합니다. 학생은 등록 전에 CATS 프로그램 디렉터와 코스를 준비해야하며 정규 쿼터 등록 마감 시간 내에 학점을 등록해야 합니다. 학생은 학업 기간 내내 교수와 만나서 자신의 진도와 논문 완성을 논의 할 책임이 있습니다. 모든 일반 CATS 방침과 절차가 지시 독서와 독립적 연구 과정에 적용됩니다.

청강 과정

SOT에서의 800 레벨 세미나 청강은 일반적으로 허용되지 않습니다. 이미 통과했거나 종합 시험을 치르고있는 PhD 학생의 경우 또는 CATS PhD 또는 ThM 졸업생의 경우에는 예외가 있을 수 있습니다. 이러한 예외 사항은 세미나 책임자 및 학생의 멘토의 승인을 받아야 합니다. 500 레벨에서 800/500 레벨 과정을 결합한 청강은 허용되지 않습니다.